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프로그램 개발 및 효과 연구. 부산대학교 대학원 박사학위논문.
정선진(2000). 학령기 아동의 행동문제와 또래지위 및 친구관계의 질. 연세대학교 대학원 석사학위논문.
최세진(2003). 만 3,4,5세 유아의 친구관계 형성과 놀이. 이화여자대학교
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배경
2. 사상적 배경
Ⅲ. 교육내용
Ⅳ. 교육목적
1. 교육목적관
2. 목적의 기준
Ⅴ. 교육방법
Ⅵ. 존듀이의 교육방법 정리
1. 반성적 사고
2. 흥미와 원리
Ⅶ. 듀이의 교육사상과 현대적 의의
Ⅷ. 교사의 역할
<참고문헌>
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프로그램 개발,” 세브란스병원 사회사업실(간), 의료사회사업의 실천: 제도적 환경과 이론적 발전 그리고 실천적 함의, 1999
대학교 교육대학원 석사학위논문, 1993
성지연,‘학교청소년 약물남용 교육에 대한 교사의 인식 연구’, 가톨릭 대학
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훈련을 이수하도록 해야 할 것이다.
④ 사회적 연계망의 활용이 요청된다. 비행청소년의 행동 중 대부분은 부모와 가족과의 상호작용 결과이며, 가정이나 학교환경 등에 많을 영향을 받은 것임에도 교정기관에서는 당사자 중심의 프로그램을
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역할은 더욱 강조될 것이다. 어떤 환경에서 어떤 방법으로 교육공학기술 관련활동이 전개되는가에 따라서 유아 발달에 미치는 효과는 명확히 달라질 수 있다. 이러한 의미에서 유아교육에서의 교육공학은 교육공학 기술이 사용되는 장면, 교
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훈련 프로그램을 강화함으로서 장애인의 소득이 더욱 향상될 수 있도록 장애인복지 프로그램을 개선해야 되지 않을까 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
이상 장애인 현황 및 지원등에 대하여 기술해 보았다. 특히 장애인 자립생활은 그들의 정상화를
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역할 정체감을 확립한다.
- 청년기에는 직업을 선택하고 그에 따른 준비를 한다.
- 직업에 대한 환상을 버리고 현실적인 준비를 한다.
30. 유동성 지능은 타고난 지능으로 생물학적으로 결정되며 경험이나 학습과 무관한 것으로, 공간지각, 추
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1. 지역사회중심의 직업재활서비스 제공 필요성
2. 장애인복지관의 직업 재활팀을 ‘지역사회직업재활센터(가칭)’로 확충?운영
1) 센터의 운영 방향
2) 센터의 설치
3) 센터의 역할 및 기능
Ⅵ. 2000년대의 선도기술개발사업
참고문헌
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프로그램 한국유아교육 현장의 정체성 확립을 위한 노력, 공동체, 2006.
2. 김수향, 이용주 외 1명 저, 유아교육기관 운영관리, 동문사, 2013.
3. 이윤경, 문혁준 외 3명 저, 유아교육개론, 창지사, 2013.
4. 김종태, 장경자 저, 영유아 교육의 이해, 홍
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프로그램 개발과 평가, 창지사, 2008
황정규 외, 교육학개론, 서울 : 교육과학사, 2009
이영석(2007) / 유아교육론, 서울 : 형설출판사
편견/문화/교육. 오성주. 2009 다산글방
김필식 외, 현대 교육학개론 제 4판, 서울 : 형설출판사, 2005
이명환, 숲유
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