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있는지를 잘 말해 준다고 하겠다.
3. 참고자료
박연호(1989),『교사와 인간관계론』, 법문사
정숙경(1991), 『교육학개론』, 동아대학교 출판부
최진승(2000), 『교육학입문』, 학지사 1. 교직의 중요성과 전문성
2. 교사의 특징
3. 참고자료
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ㆍ언어
: 사회적 상호작용의 매개역할을 하며 인지발달의 도구적 역할을 수행 [유아교육사상]
1. 실학주의
2. 계몽주의
3. 신인문주의
4. 신교육운동
[발달이론]
1. 성숙이론
2. 정신분석이론
3. 행동주의 학습이론
4. 인지발달이론
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신념을 지닌다.
Ⅳ. 실재주의(Realism)와 교육
합리적 실재주의
고전적 실재주의 (Classical Realism)
실재주의
종교적 실재주의 (Religious Realism)
과학적 실재주의
신 실재주의 (New Realism)
비판적 실재주의 (Critical Realism)
실재주의의 특징
①실재주의에
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교사 및 동학년 교사들과의 협력
(2) 학부모 협력체제 : 학부모와 상담, 부모상담교육, 학부모들로 구성된 상담자원봉사팀
(3) 지역사회 협력체제 : 상담전문가, 상담관련기관 □ 생활지도
□ 상담과 심리치료와의 차이점
□ 생활지도
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교육과정에서의 평가기준
1) 수학학습 평가는 아동 개개인의 전인적인 성장과 수학학습을 돕고, 교사자신의 수업방법을 개선하기 위한 것
2) 교사의 지도활동 측면에 대해서도 자발적인 평가를 함으로써 발전적인 수학학습 지도개선의 참고
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부산 태종대 - busan.kbskorea.net/bada/taejongdae.htm
태종대에 대하여 - www.encyber.com/travelworld/region.php 1. 서 론
(1) 답사동기
(2) 학습목표
2. 본 론 - 알아볼 것들
(1) 퇴적작용
(2) 융기작용
(3) 침식작용
3. 결 론 - 소 감
4. 도움 받은 곳들
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교육을 한다고 한 들 고작 한 시간의 수업에 불과할 따름이 되고 만다.
그렇기에 경제 교육은 무엇보다도 가정과의 연계 활동이 더욱 필요하고 중요하다고 생각된다. 아이들에게 경제에 관한 지식을 전달해 주는 교사들은 물론이거니와 학부
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교육목적의 달성정도를 반성해 보는 절차이다. 그런데 학습부진아에게 자주 실시해야 할 이유의 하 나는 학습부진아의 능력에 대한 자신을 회복시켜 주자는 것이고 다른 하나는 학습과정의 문제점을 찾아보고 거기에 알맞은 지도방법을 적
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교육적 활용
: IQ를 개인의 지적 기능의 한 가지 지표로 생각, 과잉해석을 피해야 한다. 오차가 크고 신뢰도와 타당도가 낮기 때문에 해석에 있어서 유의해야 하며, IQ 점수를 고정된 값이 아닌, 점수대로서 생각해야 한다. 합리적이되 융통성을
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의 가치를 느끼며, 행사활동에서의 협의, 토론, 조사, 수집, 분석, 노작, 견학, 답사, 보고 등과 같은 다양한 활동을 통해 학생들의 직접적인 체험활동으로 확장될 수 있도록 함으로써 전인교육이 원활히 이루어 질 수 있도록 함과 동시에 학생
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