|
아주 점차적으로 미미한 것에서부터 이루어진 것임을 깨닫게 되었다. 그리고 유물을 비교하고 관찰해보면서 그 시대의 미의식은 어떠하였는지, 사상은 어떠하였는지에 대해 짧은 시간이나마 집중하여 생각해볼 수 있는 시간이었다.
|
|
|
미술지도)의 지도내용
1. 곡선의 미
2. 자연미
3. 백색의 미
4. 색채의 미
5. 익살미
Ⅴ. 한국전통미술교육(전통미술지도)의 DBAE 모형
1. 미술사적 이해 : 한국의 민족의식과 역사의식
2. 미적 지각활동 : 한국의 미의식, 전통예술의 형식과
|
|
|
미래를 이어주는
매개체가 될 수 있다는 것을 알 수 있게된 좋은 계기가 되었다. 정말 흥미로웠고 앞으로
기회가 된다면 취미생활로 미술관을 기행하여 볼 생각이다. 조사자료 내용
-기획전시실(분청사기)
-중세문화실(불교문화재)
-금
|
|
|
미의식을 키 워 줄 수 있는 생활환경과 태도를 길러준다는 의미를 갖는다.
(2) 감상 활동의 실제
감상의 재료는 가능한 한 실제 작품이 가장 이상적이다.
미술관, 박물관, 전시회, 고적물 견학 등을 통한 활동도 아동들에게 실제적인 경험을
|
|
|
예술세계에 푹빠져서 헤어 나오지 못할 것 같다. 수준 높은 미적가치에 대하여 자긍심을 갖게 되었고, 무엇보다도 한국공예사에 대하여 알아가는 것이 즐겁고 흥미로웠다. 이번 견학은 나에게 한국공예분야에 관심을 갖게해준 좋은 기회였다
|
|
|
미와 관심을 유발할 수 있는 다양한 지도 방법이 모색되어져야 한다. 즉 미술관과 박물관을 견학하는 활동, 전통관련 미술가와 만나는 활동, 다양한 학습매체를 활용하는 활동, 민속놀이에 참여하고 만들어 보는 활동, 교내예술제. 지역연합
|
|
|
1. 수비
2. 성형
3. 조각
1) 상감
2) 투각
3) 음각
4) 양각
5) 인문화
4. 건조
5. 초벌구이
6. 시유
7. 본벌구이
8. 상회구이
Ⅴ. 고려청자 문양의 특징과 의미
1. 고려청자 문양의 특징
2. 고려청자 문양의 상징과 의미
참고문헌
|
|
|
미를 찾아야 한다. 효율적인 미술감상을 위한 개선으로 현장을 통한 견학 학습을 원한다가 44.6%, 감상자료 및 시설보완 확충이 30.9%의 순이다.
참고문헌
김삼랑, 미술교육개론, 서울 : 미진사, 1992
김정저, 미술 교육 학원론, 도서출판 예경, 1998
|
|
|
박물관에 대한 내용이 적혀 있지만 박물관의 유물에 대한 자세한 설명이 안되어 있어 여기를 찾는 외국인이나 일반인이 각 유물를 이해하기는데 많은 어려움이 있을것이라고 생각이 든다. 이번 박물관 답사에서는 불교문화와 예술강의를 듣
|
|
|
미술로 전개되었다.
Ⅴ. 서민가사의 미의식
1. 우아미
우아미는 ‘현실적인 것’에 의한 ‘이상적인 것’의 융합으로 조화를 이룰 때 나타나는 미이다. 즉, ‘이상적인 것’보다 ‘현실적인 것’이 우세한 상황에서 ‘현실적인 것’을 추구할
|
|
메뉴펼치기
