|
교직원노동조합.
김정숙(1999. 9). 김대중 정부의 교육개혁을 진단한다. 교육연구, p. 36.
김종철, 김종서, 서정화, 정우현, 정재철, 한종규, 김선양(1984). 교사론. 서울: 교육과학사.
김학봉(2001). 머무르고 싶은 학교를 만들자. 4차 교육개혁 대토론
|
|
|
교직원노동조합 서울지부 엮음
3. http://www.edu-love.com/ 교육사랑
4. http://oksone.new21.org/ 네모샘
5. http://home.opentown.net/~chamdali/ 땀샘 학급운영
6. http://picture.new21.org/ 꾸러기들의 지킴이 예은이네
7. http://chocham.com/ 초등참사랑 ꊱ 월별 학급경
|
|
|
,서울: 교육과학사, 2003, pp38-61
전국교직원 노동조합, 『1998년 정책자료』
http://munsu.new21.org/11/제7차교육과정시행에 관련하여 현장에서 제기한 문제점에 대한 교육부 답변.htm
www.moe.go.kr(교육인적자원부 홈페이지)→ 제7차교육과정 pp3-94
|
|
|
교직원노동조합 정책연구국)
* 21세기 교육평가 어떻게 할 것인가
* 학교종합평가에 대한 교사들의 평가 / 장 한 기 ·이 승 준 1.서론
2.본론
학교평가의 역할은 무엇인가
학교평가의 우선 목적과 방향은 무엇이 되어야 하는가
현 시기
|
|
|
교직원 노동조합·전국대학강사 협의회·민주화를 위한 전 국교수협의회 공동편집, 도서출판 풀빛
* 민주주의와 교육에 관한 연구, ,
* 독일과 일본의 민주시민 교육, 유지호, 한국논단2001 1. 들어가는 말
2. 민주주의란 무엇인가?
3.
|
|
|
교직원노동조합.(1999년 9월 30일 참교육토론회 자료집)
김동춘(1999). 학교 해체 현상을 통해 본 한국의 국가, 계급, 그리고 청소년. 왜 지금 우리는 청소년을 이야기하는가: 청소년과 근대성. 서울: 연세대청년문화센터.(1999년 10월 30일 국제학술
|
|
|
교직원노동조합참교육실천위원회편. 학교붕괴.푸른나무, 1999.
정범모. 한국의 교육세력. 나남, 2000.
조혜정. 학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회. 또하나의문화, 1996.
한국교육개발원. 한국교육의 종합이해와 미래구상3. 한국교육개발
|
|
메뉴펼치기
