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사회복지 전문직, 그리고 사회복지 교육제도」『사회복지연구 제9호』, 한국사회복지연구회, 1997.
김수정, 「사회복지사 자격증 제도와 발급 현황」『복지사회 2000년』, 사회복지사협회, 2000.
김선숙, 「사회복지 실습교육의 문제점과 개선방
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사회복지사는 점차 전문직으로서 인식이 강화되고 있기는 하지만 민간 자격증의 범람으로 인한 전문성에 타격을 입고 있다.
하루 빨리 사회복지사의 전문성 강화 문제 해결을 통해 사회복지사 개인이 가지는 양면감정이 사라졌으면 한다. 사
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사회복지사’ 자격증을 소지해야만 정신보건 영역에서 근무할 수 있게 되는 등 의료사회복지의 전문화에 기여한 측면이 있다. 보다 이 제도가 잘 정착되도록 수련 기간 중 신분의 안정과 보수의 지급 문제 및 수련 후의 취업 연계 등이 보완
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사회복지사에 대한 보수교육을 법적으로 크게 강화시켜야 한다. 복지대상자의 욕구와 사회문제는 끊임없이 변화되고 있는데, 한번 취득한 자격을 재교육없이도 유지하는 것은 적절치 못하다. 따라서, 사회복지사협회는 국가로부터 자격증의
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사회복지사로서 어울림의 가치를 높여나갔습니다.
한편 컴활1급 자격증, 미술치료사 자격증 등 향후 사회복지사로서 역량을 높일 수 있는 기능도 꾸준히 습득했으며, 방학 때는 구청 민원실 민원업무보조, 백화점 판매직 등의 다양한 아르바
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문제점과 욕구를 충족하기 위하여 정신보건전문요원은 오랜 기간을 수련기관에서 자신의 역량을 강화하고, 자격증을 취득하기 위해서 절차가 까다로운 것이 그 예인 것 같습니다. 사회 역시 다양하고 복잡한 문제들로 발생되는 정신질환자
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사회복지행정학회, 2001
한국사회복지사협회 자격관리센터 1. 서론
우리나라의 사회복지사제도
2. 본론
1) 미국의 사회복지제도
2) 미국의 사회복지제도를 통해 발견할 수 있는 우리나라의 사회복지사제도의 문제
3. 결론
우리나
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사회복지사의 역할
-조성자의 역할
사회복지사는 클라이언트의 욕구를 파악하고 문제의 근원을 규명하여 최적의 개입방법을 모색함과 더불어 클라이언트가 보다 효과적으로 문제해결역량을 향상시킬 수 있도록 도와야 한다.
-중개자의 역
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사회복지.
강대구(2013). 학생맞춤형 행복한 교육복지 시스템 구축 방안 연구, 순천대학교 산학협력단.
김은정(2017). 교육복지프로그램이 청소년의 학교생활적응에 미치는 영향에 관한 연구, 인제대학교 석사학위논문.
박진여(2013). 사회복지사
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사회복지 개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
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