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복지 차원에서 학생들의 문제를 적절하고 효율적으로 대처하기 위해서는 학생 문제해결을 위한 전문직의 투입이 요구 되며 학교사회복지에 대한 적극적인 홍보 확대와 함께 인성 및 정서적 생활지도를 위한 다양한 프로그램 개발이 이루어
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사회복지사의 직무 표준화를 위한 연구」한국사회복지사협회)
【 참고자료 】
박승택(2006)「전북지역 사회복지관 사회복지사의 직무 만족도에 관한 연구」원광대학교 석사학위논문
윤현숙,강홍구(2004)「사회복지사의 직무 표준화를 위한
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자신의 몸을 챙길 수 있다면 그것으로 의미가 있는 것이라는 생각이 들었다. 1. 실습생명
2. 실습일
3. 오늘의 목표
4. 진행 내용 (시간, 내용 등을 중심으로 기록)
5. 실습생 의견 (배운 점, 의문사항, 건의 등 포함)
6. 실습지도자 의견
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실습평가 및 건의사항 등 면담
17:30~18:00 : 입소 어르신 및 직원들과의 작별 인사
5. 실습생 의견 (배운 점, 의문사항, 건의 등 포함)
실습 마지막 회차로서 그 동안의 실습을 토대로 평가서 작성 및 이를 통해 앞으로 사회복지사
로서의 각오와
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프로그램의 개발이 필요하다. 대학 교육과정에서부터 생태체계 모델에 대한 이론적 학습과 실습 기회를 확대해야 하며, 현직 사회복지사들을 위한 보수교육 프로그램도 강화되어야 한다. 또한 다학제 협력과 지역사회 자원 연계에 필요한 실
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프로그램은 '미혼모들도 아이를 키울 수 있다'는 자 신감을 키워주는 프로그램과, 꾸준한 적성검사를 통해 자신의 길을 찾을 수 있게 하는 진로교육 프로그램이 필요하다고 생각했어. 전문 훈련을 받은 사회복지사, 상담사의 한 두번에 그치
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사회복지서비스를 활성화 시킬 필요가 있다.
④ 사회복지 프로그램의 창의성 증진과 사회복지사들의 전문성 향상에 기여할 수 있다. 공동모금기금의 수혜를 받기 위해 수혜 단체들이 창의적으로 계획된 사업계획서를 준비해야 하고, 이는
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실습기간동안 많은 것을 배우며, 클라이언트인 아동들에게 어떠한 복지서비스를 전달해야하는지 구체적으로 고민하는 시간이 되었던 것 같다. 또한 스스로 어떤 사회복지사가 되어야할지 방향성을 정하는 것에도 큰 도움이 되었다. 실습 전
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사회의 자원체계에 대한 정보제공
14. 질병에 의한 고위험 환자의 발견
15. 실습생 지도
12. 내원객 욕구에 의한 환자의 가족 상담
13. 집단 활동 지도
14. 사회생활 훈련지도
3) 의료사회복지사의 활동분야 및 법적 근거
가) 활동분야 : 일반의료,
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서론
(1) 아동학대의 정의
(2) 아동학대의 유형, 원인
(3) 아동학대의 징후, 후유증
Ⅱ. 본론
(1)아동학대의 현황
(2)아동학대의 사례 ․ 분석
(3)아동학대 예방 프로그램
Ⅲ. 결론
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