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복지 대상자들의 요구도 다양해지고 있다. 이러한 변화에 대응하려면 사회복지사들이 지속적으로 학습하고 전문성을 향상시킬 수 있는 환경이 조성되어야 한다. 맞춤형 교육과정, 직무교육, 그리고 실습 중심의 프로그램은 이러한 전문성을
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프로그램 진행 중 부족했던 자원봉사자 관리에 대한 지식을 더 쌓고 싶다.
5. 실습에서 어려웠던 점
실습에서 가장 어려웠던 점은 내가 가진 자원을 동원해야 하는 문제였다. 사회복지에서 중요한 한 부분인 자원동원에서 내가 가진 자원들을
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실습기관 소개
Ⅱ. 실습내용 및 자신의 역할에 대한 평가
Ⅲ. 실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)
Ⅳ. 실천과정에 대한 평가
Ⅴ. 실습생의 자원 활용에 대한 평가 (인적, 물적 자원)
Ⅵ. 실습에 임하는 자세의 평
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사회복지조직이야말로 변화와 혁신에 유연하게 반응해야 하는 곳인데, 내부 구조가 닫혀 있을 경우 외부 환경 변화에 대응할 수 있는 능력도 점점 떨어진다고 생각한다.
인적자원관리는 단순히 교육이나 보상, 채용의 문제를 넘어 조직 전체
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사회복지사가 상담한 사례들 중에서 기억에 남았던 사례와 요즘에는, 학생들의 상담이 늘어나고 있다는 것만을 들을 수 있었다.
<사례1>
한 정신장애인은 병원에 입원을 하여 약물치료와 프로그램 치료를 통해 증상이 양호되었다. 그래서
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프로그램과 복지를 위해 여러 방법을 모색하시는 복지사님들의 노력과 배려와 관심과 사랑을 배울 수 있었다. 그동안 감사했습니다
다음 실습내용
사회복지현장실습 종료
실습 지도자
소견란
실습지도자
확인 실습일지 1일차
실습일지
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단기보호사업
5) 사례관리 과정
2. 사업 소개
1) 브릿지 프로젝트
2) 테마 프로젝트
3) 틴즈비젼 프로젝트
4) 미술집단 상담
5) 상담
6) 쉼터 프로그램
7) 기타
3. 질문사항
Ⅲ. 결론 및 느낀점
참고문헌
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사회를 만들어 가는 것이라 생각한다.
11. 희망을 일구는 사회복지사들의 이야기 <3>
'새 천년을 열어갈 사회복지사의 길'이 광주대 편이라면 이 책은 숭실대학원 편이라고 할 수 있다. 대학원생들이 실습 시간의 과제로 주위의 존경하는
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사회복지사를 교육훈련하여 양성하는 일이 시급히 요청된다. 그러기 위해서는 먼저 대학 사회복지학과에 학교사회복지의 강좌를 개설하여 학점을 이수하도록 하고, 아울러 학교사회복지의 실습을 통한 학교에서 배운 이론과 기술을 통합하
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사회복지 프로그램을 운영함에 있어서는 학교사회복지 모델의 선택, 학교사회복지사의 역할과 기능 그리고 합리적 절차와 운영 등 제반문제가 있을 수 있다. 또한 지역사회자원과 학교자원 그리고 가정간의 연계 과정에서 파생할 수 있는 과
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