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사회복지 프로그램 개발과 평가, 학지사, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인 대상 프로그램
1) 프로그램 제목
2) 프로그램 개요
3) 프로그램의 목적 및 목표
2. 노인 대상 프로그램 설계(계획서)
1) 대상
2) 집단구성
3) 프로그램 계획안
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프로그램 개발이 이루어져야 한다. 우선 양성체계 확립을 위해서는 학교사회복지사로서 필요한 가치, 지식, 기술의 습득을 위해 필요한 최적의 교과과정이 마련되어야 할 것이다. 아울러 사회복지사 교육과정에서 필수적인 실습교육의 내실
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한달에 두 번은 방문하여 어르신들을 진료하고 있어서 의료서비스를 잘받고 있다는 인상을 받았다. 현재 코로나19로 인하여 외부프로그램강사님들이 나오지 못하고 있어서 아쉬운 감이 있었다. 실습기관분석보고서(요양원)
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사회복지학과를 운영하고 있는 교수의 사회복지 교육에 대한 책임의식과 현재의 교육에 대한 문제인식에서 비롯될 것이다. 또한 현장에서의 대학교육에 대한 책임성을 지속적으로 요구하는 관심이 필요하다.
2) 실습교육
일반적으로 실습교
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실습 종결 평가
1. 실습을 통해서 배운 점
1) 조직 및 행정적 측면
첨단종합사회복지관에서는 다양한 프로그램을 실행하고 있었다.
실습을 하면서 몇 일간 프로그램 이용자만족도 조사를 한 적이 있었다.
만족도 조사를 하면서 복지관에서 주
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복지관 데이케어 센터에서 실습했던 경험을 바탕으로 프로그램을 알차게 구성하려고 노력했습니다. 어깨너머 배운 경험을 통해 많은 도움을 받았고 직접 프로그램을 계획해 보면서 사회복지사의 역할을 맡아 본 것 같아 어떠한 과제보다도
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사회적 책임이 필요하다는 것을 이해한다.
소요시간
45분
진행자
- 주진행 : 학교사회복지사
- 보조진행 : 실습생 및 자원봉사자
준비물
슬라이드CD, 동영상
내용
1) 프로그램 도입 (10분)
간단한 도입인사와 함께 여성편견에 대해 어떤 것들이
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사회에서도 양극화 문제가 대두되어 사회적문제라고 하는 것 처럼 상대적으로 열악하고 우선순위에서 마지막으로 배정받는 것이 당연하게 되는 복지분야에서조차 여성분야 특히 한부모가족에 대한 분야도 또 한 번 더 차별을 받아 지원수준
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후 돌봄이 필요한 아동을 대상으로 미술, 오카리나, 체육 등 교육프로그램뿐만 아니라 독서 및 레고 놀이 그리고 급식 지도까지 보육의 장소로 이루어지고 있다. 여기서 사회복지사는 교사의 역할로써 아동이 바람직한 행동을 학습하고 사회
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58명)
2005.2 2004년 아동양육시설 평가결과 우수시설 지정
2005.8.1 창고 개축
2005.9.7 아동양육시설 평가에 대한 표창
보건복지부장관상(경동원) 1.실습기관소개
2.실습일정 및 내용
3.프로그램
4.사진
5.실습소감
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