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학교부적응 문제를 해결하며, 교육목적을 저해하는 사회·경제·정치환경의 개선을 위해서도 적극적으로 개입하여야 함을 보여준다.
우리나라 다문화 관련 학교사회복지법과 정책에는 교육부의 2020년 다문화교육 지원 정책, 다문화가족지원
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사회복지 관련 논문 ‘다문화가정 아동이 지각하는 부모의 양육태도 및 사회적지지가 학교적응에 미치는 영향’의 자료수집방법과 사용된 자료등에 대하여 알아보았다. 사회복지조사에 있어 조사의 객관성과 정확성을 향상시키기 위해서는
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사회복지 실습생 운영)
학생의 문제에 대해서 직접적으로 참여하는 사업이 다수 진행되기 때문에 학교생활적응력을 향상하기 위해선 가장 먼저 학생의 문제에 대한 명확한 규정이 있어야한다. 때문에 학생과 관련한 환경에 대한 기초자료를
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학교사회복지의 필요성, 목적, 개념을 설명, 2. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳 선정하여 (1)학교명과 주소를 제시하고, (2)해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성에 대해 기술, 3. 해당 학교에서 (1)학교사회복지가 필요한 대상과 지원할
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학교사회복지사의 제도화는 반드시 이루어 져야 할 과제인 것이다. 즉, 학교 내에 보건교사나 영양사를 의무적으로 배치하는 것처럼 학교사회복지사도 의무적으로 배치할 수 있도록 하여 학교 사회복지의 전문적인 영역을 구축할 수 있어야
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