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사회적 지원망 사정과 사례계획
4. 서비스의 점검
5. 평가 및 사후관리
VIII. 사례관리 실천상의 문제점
1. 정책적 차원
2. 대상자차원
3. 사례관리자 차원
4. 사회자원체계 차원
IX. 사례관리실천상의 개선방안
1. 정책적 차원의 개
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사회적 위험
1) 노동자의 특수한 상황
2) 노동을 보호하는 이유
3) 사회적 위험의 유형과 범위
3. 한국의 노동복지의 현황
1) 경제활동인구, 노동자의 수 및 실업률
2) 한국의 최저임금과 노동시간
3) 노동조합의 조직과 활동
4)
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사회복지프로그램연구회 제5차 특강, 동 연구회.
8. 행정자치부(2000), 2000년 목표관리제 운영 개선방안. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 목표설정의 이론화
Ⅲ. 목표관리제도(MBO)의 역할과 가치 및 장점
1. MBO의 역할
2. MBO의 가치와 장점
Ⅳ. 목표관리제
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사회복지 프로그램 개발과 평가. 학지사.
조운희. 2004. 사회복지 프로그램 개발과 평가. 청목출판사 1. 평가란 무엇인가
2. 프로그램 평가의 유형
3. 효과성 평가, 효율성 평가, 질적 평가
4. 프로그램 평가의 기준에 따른 비교
1) 효과
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프로그램 목적
2. 프로그램 목표
3. 프로그램 구성
4. 예산
5. 인력구성
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅱ-1. 이론적 배경
1. 집단따돌림에 대한 정의
2. 집단따돌림의 원인
3. 집단따돌림의 유형
4. 집단따돌림의 현황과 실태
5. 집단따
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사회복지사 참여
④ 재정가 참여
사회복지프로그램이 클라이언트들에게 동일한 성과를 가져다주어야 한다는 기준은? 4
① 최종소득 평등
② 사용 평등
③ 비용 평등
④ 성과 평등
사회구성원이나 지역주민 또는 클라이언트들과의 대화를 통
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사회복지프로그램이 수립되어야 할 것이다.
3. 학대의 정도 및 유형
본 연구에서 제시되고 있는 학대의 정도를 살펴보면 도시와 농촌 지역 모두 사회적 학대에 대한 경험의 정도가 가장 높게 나타나고 있는데 이는 우리사회가 노인들에 대한
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유형으로 분류되고 있다. 그 이유가 우선 공공복지의 부족한 부분을 기업복지가 상당부분 보완하고 있기 때문인 것이다. 즉, 상대적으로 기업복지프로그램이 다양하게 발달되어 있어 미국의 비대칭적인 기업복지중심의 근로복지체제는 사회
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사회사업, 학지사
한인영 외 (2004) 학교와 사회복지 실천, 나남 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 관련법률
1. 장애인복지법
2. 특수교육진흥법
Ⅲ. 특수교육의 개념과 환경
1. 특수교육 개념
2. 특수교육 환경
1) 교사
2) 특수학교 유형
3. 특수
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복지학회발표자료, 2004. I. 서론
II. 본론
1. 노인문제
1) 경제적인빈곤문제
2) 건강문제
3) 심리, 사회적인 소외와 고독감의 문제
4) 사회문제로서의 역할상실
2. 노인일자리 사업의 개념 및 목적
3. 노인일자리 서업유형 및 프로그램
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