|
시 일깨워 주고, 관찰자료의 신뢰성 여부에 대하여 자주 피드백을 제공해 주도록 한다.
3. 각 자료수집방법의 장점과 한계
검사법
면접법
관찰법
장점
익명성 보장 가능
표준화가 완료된 검사의 경우 타당도, 신뢰도 등이 확보되어 있어 훨씬
|
|
|
여자대학교 출판부, 1984
-김숙진, 자폐아 어머니를 위한 지지집단 프로그램 개발을 위한 연구, 서울여대 사회사업 대학원
-남정인, 자폐아 치료에 있어서 개별 사회사업적 접근에 관한 사례연구【치료프로그램】,
서울여대사회사업대학원, 1
|
|
|
시해 보고, 초기면접(intake)에서 사정(assesmeent)을 연습해 보았다. 이상으로 국제결혼한 가족에 대한 개입과정과 필요성에 대해 살펴보았다. 국제결혼과 탈북민의 증가는 단일민족인 한국문화의 배타성으로 적응과정에 더 많은 갈등을 야기하
|
|
|
면접 기술을 감시하고 반영한다.
1. 얼마나 잘 클라이언트 체계를 듣는가? 분명하거나 암시된 진술 모두 알고 있는가?
2. 클라이언트 체계의 전문지식을 인정하는가?
3. 클라이언트 체계의 다양한 특성과 욕구에 민감한가?
4. 클라이언트 체계의
|
|
|
2. 몬테소리 교육의 장점과 단점
3. 유아교육현장에서 활용, 개선할 점
[10] 몬테소리 유아교육의 의의 및 시사점
1. 몬테소리 유아교육의 의의
2. 몬테소리 유아교육의 시사점
[11] 결론
[12] 참고문헌
[13] 몬테소리 어린이집 견학
|
|
|
교육에서 부모의 중요성
IX. 몬테소리 유아교육의 평가
1. 몬테소리 방법에 대한 비판
2. 몬테소리 교육의 장점과 단점
3. 유아교육현장에서 활용, 개선할 점
X. 몬테소리 유아교육의 의의 및 시사점
XI. 결론
참고문헌
|
|
|
입시 스트레스와 내재화 문제의 관계를 매개하 는가? 청소년학연구, 13(1), 107-136.
최호영 옮김. 마틴 셀리그만. (2006). 학습된 낙관주의. 서울: 21세기북스 Ⅰ.서론: 나는 왜 행복하지 않을까
Ⅱ.본론: 학습된 낙관주의와 비관주의
1.두 가
|
|
|
여자대학교 대학원 석사학위논문
안마리(1999). 시험시기, 특질/상태불안. 자기 효능감이 시험불안에 미치는 영향. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현재 자신이 느끼는 불안
2. 자신의 불안의 원인
|
|
|
여대를 중심으로 관찰해보기로 하였다.
우리의 목표는 첫째, 현재의 여성의 성적 주도성이 어느 수준까지 도달했는지 알아보는 것이다. 그를 위해 각 문항을 데이트시 발생할 수 있는 여러 상황에서 자신 있게 내 의견을 말할 수 있는지, 수동
|
|
|
시키는 것이 무엇보다도 중요하다.
※ 참고문헌
Vath Raymond E. ‘거식증과 대식증‘, 두란노, 1995
오숙현. ‘여대생의 섭식 장애 행동과 부모와의 애착에 관한 연구’, 이화여자 대학교 1984
김정욱, ‘섭식장애 : 날씬한 몸매를 위한 처절한 투쟁
|
|
메뉴펼치기
