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을 바탕으로 사전 제작된 활동지를 작성하게 하고, 수업 내용과 비교하여 적절하게 활동을 했는지의 여부를 판단한다. 마지막으로 수업이 끝날 무렵 학습자들의 이해도를 측정하기 위한 형성평가에 대한 공지를 통해 수업 시간 동안에 학습
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을 통해 정신건강증진에서 1차 예방모형으로는 공중보건모형, 의학예방모형, 간호예방모형이 있음을 알게 되었고 그에 따른 건강사정으로는 위험요인과 보호요인사정과 대상주민사정과 간호계획과 수행으로는 건강교육, 환경변화, 사회적
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습결함에 따라 집단을 구성하여 조작적 학 습센터로 개념화하였다.
② 클래스 프로그램
CLASS(Contingeneies for Learning Academic and Social Skcills)프로그램은 공격적이며 파괴적인 행동을 하는 학생을 일반학급 교사들이 지도하도록 만들어져 있다. 이것
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기술을 통합하여 총체적인 연습을 할 수 있도록 준비된 것으로 과제에서는 학습자가 정보 간격을 극복하거나 문제를 해결하도록 하고 오직 정보에 대한 의사소통만 포함한다. 그림철로부터 그림 한 장 찾아내기, 동일한 그림을 찾아내기, 연
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하고 이를 강력히 실시한다.
3) 교육 및 훈련
① 학교교과과정(생물 또는 보건위생)안에 약물에 관한 교육내용을 포함한다.
② 의사, 약사, 종교인 등 지역사회지도자 및 조직을 활용하여 훈련프로그램을 실시한다.
③ 약물오남용 예방 시청
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적용을 허웅하고 유치원 교육과정과 표준보육과정 중에서 현장의 자유로운 선택을
적용하도록 허용하며, 유치원과 보육시설은 보편적 교육과정 또는 보육과정을 운영하
도록 한다.
여섯째. 교사양성 및 자격제도의 통합이다. 현패의 보육교
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을 과제로 활용, 이는 ct의 현재 시간사용을 평가하고, 생산적인 사간 사용을 계획하는데 도 움을 줌
④ 행동시연 : 사회복지사는 ct의 수행에 대하여 피트백을 주면서 보다 나은 행 동을 하도록 가르칠 수 있다
⑤ 사회기술훈련 : ct가 사회적
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1~20번>
페이지 13 ~19 <2. 인간공학 및 시스템안전공학 21~40번>
페이지 20 ~26 <3. 기계위험방지기술 41~60번>
페이지 27 ~33 <4. 전기위험방지기술 61~80번>
페이지 34 ~42 <5. 화학설비위험방지기술 81~100번>
페이지 43 ~50 <6. 건설안전기술 101~120번>
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하기
사회성 기능
- 협동하기
- 자기 주장하기
- 책임감 기르기
- 공감하기
- 자기 통제하기
7) 보행 훈련
안전하고, 독립적이며, 효율적으로 이동할 수 있는 보행 기술을 습득하여 독립적인 생활을 영위하게 한다.
가. 보행 훈련 용구의 특성과
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을 두었다.
- 파커(Parker) : 중핵을 자연과학으로 하고 기타 교과를 주변과정에 배열하였다.
2) 교육의 목적과 내용
- 중핵교육과정의 목표 : 교육내용의 중심 통합, 인격적 통합, 사회적 통합
- 중핵교육과정의 강조점
분과적단편적 학습을 지
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