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이론
제7장 설리반의 대인관계 이론
제8장 머레이의 욕구 및 동기이론
제9장 프롬이 성격유형
제10장 에릭슨의 심리사회적 발달
제11장 올포트의 특질 이론
제12장 캐텔의 특질 이론
제13장 생물학적 유형론과 성격의 5요인 모델
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조합하여 탑을 쌓았다. 쌓은 탑이 무너지자 실망하는 표정을 짓기도 했지만 다시 도전하며 문제 해결 능력과 인내심이 발달하고 있었다. 친구들과 협력하여 공동 작업을 시도하는 모습도 관찰되었다.
놀이활동
그림 그리기 시간, OOO는 크레파
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2. 지하의 특성과 이용되는 시설과의 관계
3. 분류
1. 조성방식에 따른 분류
2. 용도에 따른 분류
3. 심도에 따른 분류
4. 개발방식에 따른 분류
4. 우리나라의 지하공간 이용현황
Ⅲ. 맺음말
<첨부> 선진국 지하도시공간의 사진들
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루어져 간다고 설명하고 있다. 따라서 학습이란 새로운 정보의 획득이며 새로운 심리구조의 획득이라고 말할 수 있다. 동화와 조절이라는 적응과정의 결과로 새로운 정보와 심리구조를 획득하는 인간은 지식을 추구하고 경험하는 능동적인
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사회적 문제에 비중이 있는데 반해서 그에 맞는 제도나 현실 방안들은 적은 실황이다. 그래서 이 보고서에서는 독일이나 일본의 적정 사례와 디자인적 활용 방안, 시민참여를 위한 폐목재 사용방안, 폐목재를 통한 리모델링 사례를 통해 우리
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사회적, 실질적인 이익 측면에서 수익을 꾀하려는데 그 목적이 있는 것이다. 컨벤션 산업은 타산업과는 달리 단순한 이익추구보다는 컨벤션이 미치는 국제적, 국내적 정치, 사회, 문화, 경제의 제분야에 걸친 파급효과 획득에 그 의의를 찾을
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(Fiske)와 하틀리(Hartley)의 영상텍스트 분석
Ⅰ.사회적 코드
Ⅱ.기술적 부호
Ⅲ.이데올로기 부호
5. 영상 텍스트의 의미작용
5-1. 통합체(systagm)와 계열체(paradigm)
Ⅰ.통합체의 속성
Ⅱ.계열체 특성
5-2. 은유와 환유
5-3. 부호
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조합하여 인식할 수 있는 단어로 바꾸는 과정은 무엇인가?
(1) 해독.
(2) 시각화.
(3) 유추.
(4) 예측.
(5) 논술.
문제 47.
효과적인 의사소통을 위해 고려해야 할 것에 해당하지 않는 것은?
(1) 대안적 규칙.
(2) 제약성의 규칙.
(3) 의미적인 규
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사회적인 유아입니다. 주어진 상황이나 재료를 다양한 방식으로 활용하고 새로운 아이디어를 통합하여 놀이나 활동을 풍부하게 만들며, 예상치 못한 문제에 직면했을 때도 당황하지 않고 유연하게 대처하며 창의적인 해결책을 제시하는 능
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사회적 능력 등과 같이 종래에 크게 인정받지 못한 능력들이 논리력, 언어력과 동등하게 유용한 것으로 취급되고, 8가지 지능의 조합에 의해 이루어진 각개의 지능 프로파일을 지닌 학생들이 모두 유용한 인간으로 취급됨으로써 다양한 기준
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