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학업능력을 향상한 경험과 대학 입학 후의 학업계획과 진로계획에 대해 기술하세요.
4. 학교 내에서 지도력을 발휘한 활동이나 지도력을 계발하기 위해 노력한 내용 중에서 가장 우수하다고 생각하는 것을 3가지만 선정하여 기술하세요.
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학업능력을 향상한 경험과 대학 입학 후의 학업계획과 진로계획에 대해 기술하세요.
4. 공동체 의식을 발휘하여 학교나 사회에 기여 및 봉사한 일이나, 또는 동료와 팀을 이루어 함께 협력하여 일한 내용에 관해 기술하세요.
5. 학업능
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학업능력을 향상한 경험과 대학 입학 후의 학업계획과 진로계획에 대해 기술하세요.
4. 공동체 의식을 발휘하여 학교나 사회에 기여 및 봉사한 일이나, 또는 동료와 팀을 이루어 함께 협력하여 일한 내용에 관해 기술하세요.
5. 학업능력
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외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2010
장수한 저, 청소년상담 이론과 실제, 양서원 2016 목차
1. 학업 문제
(1) 학업 문제의 의미
(2) 학업 문제의 유형
2. 진로문제
(1) 진로의 개념
(2) 진로 문제의 유형
참고문헌
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입학한 1학년 여자 후배라는 점에서, 우리는 면담 과정 도중 자꾸만 학교의 선배로서 또한 비슷한 노선을 걸으며 살아온 언니로서의 입장에서 내담자를 바라보게 되었다. 이러한 태도는 내담자의 이야기에 공감하기에는 용이하였으나 반대급
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고맙다고 답례할 수 있는 그런 선생님이 되고자 합니다. 교육학과 교육대학원 최신 BEST 합격 학업계획서 연구계획서 수학계획서
1.자기소개
2.대학원 지원동기 및 목표
3.대학원 입학 후 연구계획과 관심분야
4.졸업 이후의 진로
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학업계획서
1) 대학원 지원동기 및 목표
2) 대학원에서의 주요관심 분야 및 연구계획
3) 졸업 이후의 진로
2. E대 교육전공 대학원 학업계획서
1) 자기소개
2) 대학원 지원동기 및 목표
3) 입학 후 연구계획 및 관심분야
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입학 경쟁률은 3.46 : 1이었다. 한 사람이 2-3개의 학교에 동시지원하였다는 점을 고려하면, 한 학교당 대체로 정원의 4-5배에서 많게는 15배의 입학지원자가 몰려들었다. 경성의 경우 고등보통학교의 입학난이 가장 심각하였는데, 보통학교 졸업
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학업중단 청소년들에 대해 학교 밖 상담 및 보호 수용의 정도를 넘어 가능한 이들을 학교로 돌아올 수 있도록 선도해야 하며 지속적인 자기 개발과 계속적인 교육을 받을 수 있는 기회를 부여해야 한다. 재입학 희망자의 경우 소정의 교육을
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학업을 계속할 수 있도록 재입학 희망자에게 복교 기회를 마련해 주어야 하며, 이들의 학교생활 적응을 돕기 위한 학교생활 적응교육도 함께 실시되어야 한다. 또한 공교육에서 벗어난 학업중단 청소년들의 교정과 재교육을 담당하고 있는
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