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대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학수학능력시험(수능시험)의 특징
1. 현행 대학입시정책의 기본 방향을 유지하였다
2. 현행 대학수학능력시험의 기본골격을 유지하면서, 일부 시험영역에 새 교육과정의 특성을 반영하였다
3. 고등학교 교육과
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교육과정을 중심으로, 서강대 언론대학원 미디어교육 전공 석사학위논문
김기태(1996), 미디어 교육의 전망과 과제, 한양대학교 언론문화연구소 주최 세미나 발제문
소경희(2003), 7차 교육과정에서 미디어 교육의 활성화 방안, 미디어교육의 공
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서강대 수도자대학원, 국민기초생활보장법추진연대회의 정책위원장), 종교계 사회복지대표자 협의회 강의 원고「국민기초생활보장법 제정의 진행과정 및 문제점」
신동면 양기근 (경희대학교 행정학전공경희대학교 대학원 박사과정),「
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서강대 교육대학원 석사학위 논문, 2005.
김민정, e-포트폴리오의 설계 및 활용에 과한 연구: 설계 기반 연구(Design-Based Research)의 관점으로, 교육공학연구 제 22권 제 2호, 2006.
문제민, 웹기반 독서 포트폴리오 시스템의 설계 및 적용, 공주대학교
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서강대학교 언론대학원 석사논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미디어교육의 목표
Ⅲ. 미디어교육의 필요성
Ⅳ. 미디어교육의 과정
1. 주제 중심의 미디어 교육과정
2. 매체 중심의 미디어 교육과정
3. 개념 중심의 미디어 교육과정
Ⅴ. 미디어교
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대학원 석사학위 논문, 부산대 대학원, 1989.02
4. 김달현, “Trade and Development in Selected Asian Developing Countries”, 아태연구 1997년 12월 제 4권, 경희대학교 아태지역 연구원, 1997.12
5. 김병섭, 『대만 경제의 발전에 대한 소고』, 서강대 대학원 석사학
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네이버, 엠파스 등 백과사전 A. 구두시험(면접)형
Ⅰ. 교육사회학
Ⅱ. 교육일반
Ⅲ. 일반상식
B. 논술형
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전공과 연계한 자원봉사활동의 개발과 운영
4) 자원봉사 동아리의 육성과 지원
5) 인센티브 제도의 적극 활용
6. 대학생 자원봉사활동을 위한 제도적 활성화 방안
1) 업무설계의 활성화 방안
2) 모집활동의 활성화 방안
3) 면접 및 배치
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)
1. 설치현황
2. 교육목표
3. 교육과정 내용
4. 교수진
Ⅳ. 미국 NGO교육(비정부조직교육)의 교훈
1. 대안1
2. 대안2
Ⅴ. 한국 NGO교육(비정부조직교육)의 교훈
1. 교육대상
2. NGO의 역할
3. 사회영역 중심
4. 교육방식
5. 해결 과제
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대학교 인문학 연구소, 「프랑스의 고등교육과 그랑제꼴」, 서울대학교 인문학연구소, 1995.
프랑스 교육 연구부 http://www.education.gouv.fr
EDU FRANCE http://edufrance.fr 프랑스의 중등교육
1. 중학교(Le collège)
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