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가. 서 론
국가수준 학업성취도평가는 대한민국 전역에서 학생들의 국가수준 학업성취도 능력을 평가하기 위해 모든 학교에서 같은 시간에 같은 문제로 각 학교에서 치르는 시험이다. 대한민국의 중학생 1학년을 대상으로 2008년 3월 6일에 실
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서 실시하는 연수로 인하여 시설 및 연수인원에 제한을 받았다, 지역교육청에서 실시하는 연수도 점수화하여 인정하는 제도적 뒷받침이 있어야 하겠다.
Ⅹ. 결론
오늘날의 사회는 컴퓨터 등의 정보기기가 사회의 여러 분야에 들어와서, 우리
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서 응답해주시는 내용은 절대 비밀이 보장되며, 컴퓨터를 이용한 통계로 처리되어 연구목적 외 다른 용도로 사용되지 않을 것임을 약속드립니다.
응답해주신 한 문항 한 문항은 연구 결과에 큰 영향을 미치게 되므로, 번거롭더라도 빠짐없이
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서, 욕구가 항상 그렇게 질서 있게 움직이지는 않는다는 현실을 마주하게 되었다. 예를 들어, 본인은 학업적으로 높은 성취를 이루고 싶다는 열망이 있으면서도, 동시에 경제적인 불안이나 가족 문제로 인해 기본적인 안정 욕구가 해소되지
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대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 하이퍼텍스트의 개념
Ⅲ. 하이퍼텍스트의 기원
Ⅳ. 하이퍼텍스트의 구성요소
Ⅴ. 하이퍼텍스트의 생성언어
Ⅵ. 하이퍼텍스트학습의 체제
1. 노드와 링크에 의해 창조된 아이디어들의 연결망
2. 정보에 대
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컴퓨터게임과 문화』, 이룸출판사, 2005.
강신규, 「디지털 게임과 게임 문화에 관한 연구」, 서강대학교 대학원(박사), 2006.
김은영, 「e-스포츠 속성이 기업동일시에 미치는 영향에 관한 연구」, 부산대학교 대학원, 2006.
손찬호, 「e-스포츠 경
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서관, 대구 : 계명대학교 출판부
* 신수범 역, 컴퓨터 활용의 이론과 실제
* 이태욱(1999), 컴퓨터 교육론, 좋은 소프트
* 이봉희(1988), 지방자치시대 지역방송의 역할, 케이블TV 종합유선방송국을 중심으로, 연세대학교 행정대학원 석사논문
* 이
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서의 문제
6. 원격연수에 있어서 평가 문제
7. 원격연수 교육비용 문제
Ⅷ. 사이버연수(원?駙Ъ?)의 운영 방안
1. 학습자들이 변화하는 학습환경에 적응할 수 있도록 도와준다
2. 교수자는 자신의 역할이 확대되고 있음을 인식한다
3. 학업
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연구
3. 유전과 환경의 상호작용
4. 지능과 성격의 관계
5. 지능과 가정환경의 관계
6. 지능과 기타 변인과의 관계
Ⅲ. 학습자의 지능이 성격에 어느 정도 영향력을 미치는지 조사
1. 지능과 학업성적의 관계
2. 지능과 학업성취
Ⅳ. 결론
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서를 유발할 수 있다(Deci, 1992; Hidi, 1990； Hidi & Anderson, 1992； Schank, 1979；Wade, 1992). 그리고 개인적 흥미는 다양한 주제와 활동에 대한 선행 경험에서 발생하는 것인데，대상에 대한 초기의 상황적 흥미가 개인적 흥미를 향상시킬 수 있는 원인이
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