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대학교 교육대학원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 특별활동의 교육목표
1. 특별활동의 전체목표
2. 전체적인 총괄목표와 부분적인 하위목표가 합성된 형태
Ⅲ. 특별활동의 운영배경
Ⅳ. 특별활동의 운영원리
1. 특별활동 운영의 기본 원리
2. 학년
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경희대학교행정문제연구소, 1998, 117-153쪽.
5) 다양성의 문제
평생학습이 지니는 자체적인 문제로 용어정의의 모호성, 범위 및 대상의 광범성, 효과적인 책임행정 소재의 미비, 연방정부, 주정부, 지역 일선 기관과의 관계 문제, 평가 인정체제
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(발전방향)
가. 국제전문인력 양성체제의 구축
나. 국제교육협력 추진기관의 역할 재조정
다. 국제교육협력 네트워크 구축
라. 유학생 유치 기반 구축
마. 인접국가와의 교류 협력 확대 우선
바. 재정 투자 확대
참 고 문 헌
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대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1. 유능한 경영자(경영층)는 기업의 성공을 이끈다. 자신이 속하거나 관련 있는 기업의 경영자 또는 관심이 있는 기업의 경영자를 간략히 언급하고 다음의 두 질문에 응답하시오.
1) 경영자의 세 가
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1992), 정신지체학교 초등부(교육가능) 언어 교사용 지도서, 대구 : 대구대학교 특수교육연구소
○ 김대행 외(1997), 21세기 국어과 교육의 지향과 수준별 교육과정, 제7차 국어과 교육과정 구성을 위한 세미나, 한국교육개발원
○ 김창원(1993), 문
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대학교광주부속초등학교 편, 학습자 중심의 학습 방법의 학습, 서울 : 교육과학사, 1999
◇ 김세진, 학습자 중심 교육과정 연구-제7차 교육과정을 중심으로, 단국대학교 교육대학원 석사학위 청구 논문, 2001
◇ 노태희, 다인수학급환경에서 학습
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1) / 사이버교육 어제, 오늘 그리고 내일
황대준(1998) / 가상대학의 현황과 발전방향, 한국정보과학회지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원격대학(가상대학, 사이버대학)의 특성
Ⅲ. 원격대학(가상대학, 사이버대학)의 현황
1. 인력 확보 현황
2. 학생 모집
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대학교육의 선진화를 꾀할 수 있으리라 기대한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ.본론
1. 대학입시 자율화 3단계 추진계획
2. 기대효과
3. 향후 대학입시 실질적 변화
4. ‘대학입시 3단계 자율화’에 대한 여론
5. ‘대학입시 3단계 자율화’정책을
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최형림 : e-Biz를 위한 협상지원시스템 개발, 동아대학교, 2004
편집부 : e-Biz 표준화백서, 산업자원부, 2006
051go id : e-BIZ 속의 웹 디자인, 한빛미디어, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. E-BIZ(인터넷비지니스, E비즈니스, 이비즈니스)의 개념
1. 인터넷은 『시
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1998), 초등학교 진로교육 무엇이 문제인가?, 서울 특별시교육연구원
서울시교육연구원(1991), 진로교육지도서(초등학교 교사용), 대성사
이정근(1988), 진로지도의 실제, 성원사
조욱현(1999), 초등학교 교사의 진로지도에 관한 연구, 관동대학교석
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