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1. 「기후변화협약과 기후정책(아산재단 연구총서 제178집)」, 신의순 지음 / 집문당 / 2005년
2. 「기후변화에 따른 생태계 영향 평가 및 대응방안 1」, 박용하외 지음 / 한국환경정책평가연구원 / 2005년
3. 「기후변화에 따른 생태계 영향평가 및
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1. 「기후변화협약과 기후정책(아산재단 연구총서 제178집)」, 신의순 지음 / 집문당 / 2005년
2. 「기후변화에 따른 생태계 영향 평가 및 대응방안 1」, 박용하외 지음 / 한국환경정책평가연구원 / 2005년
3. 「기후변화에 따른 생태계 영향평가 및
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접근일: 2003.11.10,
http://www.kisi.org/spboard/board.cgi?id=compensation
* 2002, 산재보상제도의 발전, 접근일 2003.11.08,
http://my.dreamwiz.com/hyunjuya/work
* 2003, 한국사회보험연구소, 접근일:2003.11.15, http://www.kisi.org
* 2003, 산재상담소, 접근일:2003.11.15, http://www.esa
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한국교육개발원
양용석(2008), 정부조직 해외동향, 한국지역정보개발원
장송기(2007), 일본 기업이 요구하는 인재상 : 일본 경제산업성의 사회인 기초력 조사, 한국산업기술재단 기술정책연구센터
한국행정연구원(1996), 일본의 정부조직 Ⅰ.
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구 : 2010년 8.7%(86,024명) -> 2015년 10.3%(111,358명) 1.6%증가
o 필요시설 : 현재(5개소) -> 2015년(9개소)
- 현 재(5개소) : 분당구(1개소), 중원구(2개소), 수정구(2개소)
- 준공연기(2개소) : 분당구(2개소) -> 판교노인복지관/하얀마을복지회관
- 신규확
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한국어교육과 언어문화」 - 유상희 2003.1
김영기 (2001). 외국사람에 대한 한국어 교육, 어떻게 할 것인가?, 국제 한국어 교육자 대회 발표논문 서울: 한국학술진흥재단.
구영산(2015a). 한국어 교육과정 개선 방안. 국어교육학연구, 50(2), 100-138.
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1999), 다중지능 이론에 기초한 통합교육과정의 개발 모형, 한국학술진흥재단 연구보고서
김대현·이영만(1995), 열린교육을 위한 학교 중심의 통합교육과정 개발, 서울 : 양서원
이영만(1997), 중다지능이론과 초등학교 통합 단원 구성, 초등교육
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19) \"인터넷 이용과 프라이버시 역설에 대한 세대별 차이 연구.\"멀티미디어학회논문지22(9) 1046-1054.
유일상.2014.미디어와 프라이버시 연구.서울: 한국언론재단.
기소진, 이수영.(2013).프라이버시 염려와 자기효능감에 따른SNS 이용자 유형에 관
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재단 연구총서 제178집)」, 신의순 지음 / 집문당 / 2005년
8. 「기후변화에 따른 생태계 영향 평가 및 대응방안 1」, 박용하외 지음 / 한국환경정책평가연구원 / 2005년
9. 「기후변화에 따른 생태계 영향평가 및 대응방안 연구 2」, 전성우외 지음 /
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10), 한국사회복지연구회, 학교폭력이 청소년 우울 및 자살에 미치는 영향에서 탄력성의 매개효과: 성별차이를 중심으로 p.1-6
삼성생명공익재단 사회정신건강연구소(2006). 내 생명 소중하게 가꾸기. 서울: 사회정신건강연구소.
소광희(1999). 생
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