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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사설시조의 애정형상
1. 관습적 수사가 유사한 사설시조
2. 관습적 수사가 다른 사설시조
3. 성을 적극적으로 형상화한 사설시조
Ⅲ. 사설시조의 애정형상과 특징
1. 인물상의 변화(남성상과 여성성)
(1). 남성상
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1. 1학년 학생의 발달 특성과 논술지도 방향
2. 2학년 학생의 발달 특성과 논술지도 방향
3. 3학년 학생의 발달 특성과 논술지도 방향
4. 4학년 학생의 발달 특성과 논술지도 방향
5. 5학년 학생의 발달 특성과 논술지도 방향
6. 6학년
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재 장애자녀가 라디오나 TV 시청 등의 혼자활동 이외의 여가 활동에 참여하고 있습니까?
1) 있다. (여가활동 내용: ) 2) 없다.
9. 현재 장애자녀의 여가활동이 잘 되고 있다고 생각하십니까?
1) 여가활용이 잘 되고 있다. 11번으로 가세요.
2) 여가활
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단원 학습목표
도입 단계
전개 단계
정리 단계
< 참 고 문 헌 >
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다.
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9.
상담실에는 내가 좋아하는 것들이 있다.
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10.
상담선생님은 나를 잘 이해해 준다.
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11.
상담선생님에게 나의 속내를 털어놓을 수 있다.
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12.
상담선생님이 내가 힘들 때 잘 도와주실 거라 믿는다.
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13.
상
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서울: 태학사, 1996.
김원종, 김홍우,『연극과 희곡의 이해』, 서울: 태학사, 1996.
신현숙,『희곡의 구조』, 서울, 문학과 지성사, 1990.
《논문》
최성임〈채만식의 태평천하에 나타난 풍자성 연구〉, 이화여자대학교 교육대학원 1981
이주형〈채
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교육적 접근 연구”, 서울대학교대학원박사학위논문, 1999.
심연수, “국제윤리의 주요쟁점 연구”, 『국민윤리연구』, 제37호, 서울: 한국국민윤리학회, 1997.
정옥분곽경화, 『배려지향적 도덕성과 정의지향적 도덕성』, 서울: 집문당, 2003.
정
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1. 서론 -----------------------------------------------
2. 작가의 생애와 사상 ---------------------------------
2-1. 생애
2-2. 사상
2-2.1. 혁신적인 정치․사회사상
2-2.2 진보적 성정론
2-2.3. 선구적 실학사상
3. 작품의 유형과 그 양상 ---------
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우리말의역사
국어사의 시대 구분 방법과 각 시기의 언어적 특징에 대하여 설명하시오. (분량은 A4용지 10매 내외)
목차
서론
본론
1, 고대 국어
1) 삼국사기 및 삼국유사의 고유 명사 표기
2) 향가
2, 중세 국어: 훈민정음
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Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 판소리계 소설의 발전
1. 명칭의 재고
2. ‘판소리-판소리계 소설’의 선후관계
3. 판소리계 소설의 흐름
4. 출현양상
Ⅲ. 판소리계 소설의 민중의식
1. 봉건이념의 모순에 대한 비판
2. 신분해방의 의지
3. 빈부의 모
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