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2000
ⅲ. 지식경제팀, 한국의 산업경쟁력 종합연구, 한국개발연구원, 2003
ⅳ. 지식경제부, 니트의류산업 경쟁력 조사, 2010
ⅴ. 전희경, 한국 정보통신산업의 경쟁력 연구, 이화여자대학교, 2001
ⅵ. 한국섬유직물수출입조합 외 1명, 합섬직물산업
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컴퓨터 교육의 개념 및 현황 --------------- 1～8
1.1 컴퓨터 교육의 개념
1.2 컴퓨터 교육의 필요성과 목표
1.3 컴퓨터 교육의 현황
2. 컴퓨터 구조 교재 분석 ------------------ 9～22
2.1 공업에 대한 교과
2.2 교육과정
2.3 교재분석
Ⅲ. 결
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2) 개념 도입
3) 개념 적용
5. 단계별 교수?학습 활동 및 유의점
1) 탐색 단계
2) 개념 도입 단계
3) 개념 적용 단계
Ⅳ. 과학과교육 가설검증학습
1. 강조점
2. 특성
3. 대상
4. 단계
1) 탐색 및 문제파악
2) 가설설정
3) 실험설계
4) 실험
5)
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서울시 민원처리온라인 공개시스템", 행정과 전산, 2001
류영달, "21세기 디지털정부 구축을 위한 권고안", 한국전산원, 2001
류상영, "디지털정부를 위한 인식 전환", 삼성경제연구소, 2000
김경섭, "정부 정보화 책임관(CIO) 들이 인지하는 전자정부
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2) 연혁
3) 지수의 종류 및 포괄범위
4) 작성방법
5) 지수개편
2. 지수개편
1) 개편의 필요성
2) 주요 개편내용
Ⅴ. 제조업의 생산활동
1. 적용사례 소개(1)
1) 대형전자 부품회사 사례(ATS)-1/3 - 프린터 배선의 트러블
2) 대형 전자 부품회사
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2) 1975～1984 : 「재발방지 시대」(인적면, 관리면 대책)
3) 1984～현재 :「미연방지 시대」(STOP 활동, 안전설계검토회 활동, 교육훈련의 충실)
5. 중대재해를 방지하기 위하여
Ⅶ. 토요타(도요다, 도요타)의 전자산업
Ⅷ. 향후 토요타(도요다,
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전자통신연구소, 충남대 소프트웨어연구센터
충북대 학연산공동기술연구원
전북은행, 전북대학교 자동차신기술연구소
강원대학교 산업기술연구소
참고문헌
김중한(2002) : 중소 소프트웨어 기업 지원제도에 관한 연구, 경기대학교한국산업
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실험을 하면서 어떤 단자를 어디에 연결하고 그때마다 독립변수의 값도 어느 정도 다양하게 해야 하는지를 알 수 있었을 것 같아서 그게 조금 아쉬웠다.
비록 과가 전기전자쪽이 아니라 이번 실험이 앞으로의 전공 공부에 도움을 줄 수 있을
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실험을 하면서 어떤 단자를 어디에 연결하고 그때마다 독립변수의 값도 어느 정도 다양하게 해야 하는지를 알 수 있었을 것 같아서 그게 조금 아쉬웠다.
비록 과가 전기전자쪽이 아니라 이번 실험이 앞으로의 전공 공부에 도움을 줄 수 있을
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2. SATIS(Science and Technology in Society)
3. Project Synthesis
4. SciencePlus
5. Modular-Science/Technology/Society
Ⅶ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 주제영역
1. 에너지(energy)
2. 인구(population)
3. 인간 공학(human engineering)
4. 환경 문제(environmental quality)
5. 천
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