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2) 고등학교(高等學校) 평준화정책(平準化政策)
3) 사학정책(私學政策)
4) 대학입시정책(大學入試政策)
5) 7.30 교육개혁(敎育改革)
6) 방송교육(放送敎育)
3. 교육정책(敎育政策)의 성과(成果) 및 문제점(問題點)
4. 참고문헌(參考文獻)
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대학의 성공에 필수적인 요인이다. 특히 교육수요자들의 다양한 욕구를 능동적으로 수용하기 위하여 정보통신 기술을 보다 적극적으로 활용함으로서 면대면 중심의 교육방법을 개선하고 교육과정의 혁신을 통해서 대학교육을 수요자 중심
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1. 열린교육체제
2. 초 중등교육
3. 고등교육
4. 종합적 교육지원체제
Ⅶ. 신교육체제의 비전
1. 교육시기의 열림
2. 교육장소의 열림
3. 교육기관간의 열림
4. 대학교육의 열림
5. 중등교육의 열림
6. 누구에게나 열린 교육
참고문헌
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서울
- W. 울만(2000), 서양 중세 정치사상사, 숭실대학교 출판부 Ⅰ. 서양의 자연관
1. 합리주의적 자연관
2. 아리스토텔레스의 진화론
3. 크리스도교사상
Ⅱ. 서양의 사상
1. 서구사상의 원류
1) 스토아 학파의 사상
2) 에피쿠로스 학파
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관리의 중요성이 부각됨.
- 지방자치의 전면 실시로 인한 지역의 특성에 맞는 사회복지서비스의 활성화
-> 중앙정부에서 지방자치로 관할하던 사회복지내용이 이양되면서 (민간에게 기대하기 시작)
예) 김대중 정권, 노무현 정권 때 매년 20
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문제를 구해 출제 경향을 알아두는 것도 중요합니다.
<목차>
1.문제제기
2. 우리나라 교육개혁의 변천 과정
3. 우리나라 교육 개혁의 현황
3.1. 제7차 교육과정과 2005년도 대학수학능력시험
3.2. 2005년도 고교내신제도와 대학입학전형
4. 영
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대학입학시 동일계열 지원자에 대한 특별전형 확대를 유도하여 평생직업인식 고취.
(4) 경호직무분야 산업현장의 직무와 교육ㆍ훈련과정의 연계강화를 통하여 현장수요에 부응
하는 전문인력 양성을 통한 인정자원 인프라 구축실현.
(5) 경
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문제해결 능력의 배양
3. 개인차 및 동료학습이 가능한 프로젝트 교수-학습 활용
4. 학생 특성이 고려된 능력 중심 교수-학습 방법의 도입?활용
5. 학생의 자기목표 설정을 통한 동기유발
1) 자기 목표 설정
2) 생애?학습 계획 협약서의 도입
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한다
4. 자녀와의 상호작용을 함에 있어 진로지도의 측면을 강조한다
Ⅵ. 학교에서의 진로지도(진로교육) 방법
1. 교과학습을 통한 진로지도
2. 학급관리를 통한 진로지도
3. 학교행사를 통한 진로지도
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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서울소재)
지방학생들에게 잘 알려지지 않아 큰 광고효과기대, 지방학생들의 서울소재 대학 선호
장점 기회
문제점 -
접근성,
낮은 인지도
* 문제점
포지셔닝 : 국민대학교는 지방 학생들이 서울 소재 대학을 선호하는 경향이 뚜렷하므로 서울
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