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학습(수준별교육과정, 수업)의 개념과 유형
Ⅲ. 수준별학습(수준별교육과정, 수업)의 목적
Ⅳ. 수준별학습(수준별교육과정, 수업)의 이론적 기초
1. 심리학적 기초
2. 철학적 기초
3. 교육개혁의 기초
Ⅴ. 한국의 수준별학습(수준별교육
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2. 배아복제는 인간을 수단화하는가
3. 배아복제는 우생학을 촉발하는가
4. 배아복제는 인간의 품위에 어긋나는 생식행위에 대한 지나친 개입인가
5. 배아복제는 개체복제로의 길을 예비하는가
Ⅸ. 인간복제 허용 여부
1. 찬성/난치병 치
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학지사
7. 혀경철, 수행평가 정착을 위한 교육과정 운영방안, 한국교육과정평가원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 특성
Ⅲ. 수행평가의 정신
Ⅳ. 수행평가의 방법
1. 서술형 및 논술형 검사
2. 구술 시험
3. 토론법
4. 실기 시험
5. 실험?실
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서울 : 창지사
2. Chen Jie, (2004). 다중지능에 의한 아동의 다양한 능력개발을 위한 프로젝트.
서울 : 창지사
3. 박춘희, (2002). 다중지능이론에 기초한 유아미술교육프로그램 개발 및 효과분석.
학위논문. 대구 : 계명대 교육대학원 1. 다중지
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학습, 분단학습, 개별학습에 다양하게 활용할 수 있다.
참고문헌
김희경(1982) - 한국의 미술 2, 서울 : 열화당
백영균(2002) - 웹기반 학습의 설계, 서울, 양서원
오필주(1983) - 줄넘기운동의 효과에 대한 실험적 연구, 광주 : 조선대학교 교육대학원
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느끼지 못할 정도의 세기라는 것도 알 수 있었고, 레포트를 쓰면서 지구의 자기장이 어떻게, 왜 생기는지도 알수 있었다. 1. 실험목적
2. 실험기구
3. 실험이론
4. 실험방법
5. 실험결과
6. 주의사항
7. 검토 및 토의
8. 결론
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2-5. 참고 자료
성현란 외9공저(2009), “인지발달”, 학지사
전윤식·이영석 공저 : 삐아제와 유아교육, 형설출판사, 2006
인간발달-발달심리적 접근, 교문사 추병완 역, 2006, 도덕발달이론, 백의
송명자(1995). 발달심리학. 서울: 학지사.
김현재 /
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학/CLAIR N.SAWYER 저/ 김덕찬 역 /동화기술 /p.690~707/2005
기초환경공업실험/ 박정환,정종태/ 동화기술/ p. 115~119/ 2001
수질오염공정시험방법/환경부 사이트 http://www.me.go.kr/index.jsp
토양오염개론최병순 저 / 동화기술 /p. 99 /2008
토양오염 관리 및 복원
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2012.4.9, 휴머니스트) Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 지상낙원의 실태
2. 식량난의 원인 및 배경
1). 자연적 요인
2). 농업적 요인
3). 김정일·김정은 등 고위층의 호화 사치생활
4). 사회주의 경제체제의 모순
5). 소련과 동구사회주
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2017.
이명현, 복지국가와 기본소득, 경북대학교출판부, 2016.
이강석, 한국에서의 기본소득 도입을 위한 법적 기반에 관한 연구, 방송통신대학교 법학석사학위논문, 2017. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기초소득제도란
2. 기초소득제도의 장점
1
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