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학사정관제는 점수 위주의 획일적 평가에서 종합적인 평가로의 전환을 의미한다. 즉 수능 및 내신 성적 수치를 기계적으로 적용하는 방식에서 벗어나 학생의 학업능력을 다양한 자료를 해석하여 종합적으로 평가한다는 것이다. 그렇다면 대
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학과 수업의 보충이 필요해도 이를 보안해 줄 수 있는 방안을 찾지 못해서 학업 성취도가 낮아지거나 학교생활에 대한 흥미를 잃기 쉬우므로 교육 프로그램 지원이 필요하다.
*방과후 학습지원 : 학업부진 아동을 위한 보충교육을 실시한다.(
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학원
대학원에서는 일반대학원, 특수대학원, 교육대학원이 있으며, 일반대학원에서는 석사학위와 박사학위 과정이 있다. 세부적으로 살펴보면 일반대학원에서는 체육학, 물리치료, 특수체육, 인간공학 전공분야가 있고, 체육학과 물리치료
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학교 공부보다는 입시에 도움이 되는 학원식 수업을 선호하는 것이다. 우리는 과거의 선조들에게서 현재 우리들의 교육 문제에 대한 해답을 찾아가야 할 것이다. 분명히 비슷한 상황인데도 우리는 아직까지 사교육을 잡지 못하고 공교육이
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서를 상품 설명서처럼 만들라고 저자는 권유한다. 수강생들의 궁금증을 낱낱이 풀어주도록 상세하게 소개해야 한다는 것이다. 학원에서 수십만원짜리 강의를 개설하면서 엉성한 소개 자료를 만들면 손님이 모이겠는가. 대학은 너무도 안일
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서, 교육적인 성과를 위해서는 가정, 학교, 사회가 함께 협력해야 함을 느꼈고, 실제로 아이들은 학업도 중요하지만 예체능과 관련한 학습욕구가 있음을 느꼈음. 특히, 빈곤한 가정에서 예체능 학원이나 학습기관에 보내기에는 큰 어려움이
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서 학업에서 좋을 결과를 가져와야 하는 부담감과 외모에 대한 콤플렉스로 고민의 정도가 심각해질 수 있다. 따라서 끊임없이 당면하게 되는 갈등을 후회 없이 해결할 수 있도록 학교나 가정, 종교기관에서 좋은 멘토의 지원이 필요하다.
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학과 수업의 보충이 필요해도 이를 보안해 줄 수 있는 방안을 찾지 못해서 학업 성취도가 낮아지거나 학교생활에 대한 흥미를 잃기 쉬 우므로 교육 프로그램 지원이 필요하다.
*방과후 학습지원 : 학업부진 아동을 위한 보충교육을 실시한다.
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서 생겨나는 여러 가지 폐단들을 보면서 학벌 위주의 사회에서 살아남기 위해 좋은 대학에 들어가야 하고, 대학의 입학시험을 위한 학원으로 전락해 버린 중등교육을 되새기게 하였고, 이러한 교육들이 사회적 불평 등을 해소하고 사회화의
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서 듣는 ‘바우처(voucher)’ 프로그램
바우처는 ‘보증인·증명인’ 혹은 ‘상품권·할인권’ 등을 의미하는 영어 단어다. 우리 식으로는 ‘자유 수강권 제도’라고 할 수 있다. 학교마다 자율적으로 여러가지 방과 후 학업·취미 프로그램을
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