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선생이 되기 때문에 상위 그룹, 중위 그룹의 부모들이 나보다 공부 못한 사람이 선생이 되었군 하며 선생을 무시한다” 하셨다. 더 깊이 들어가자면 공부 잘하는 그룹이 선생이 되어야 하는데 세태가 그렇지 못하니 하시며 한탄을 하셨다.
그
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선생님과 그 이유
학창시절 제가 가장 좋아했던 선생님은 고등학교 때 학원 영어 선생님이다.
수업 시간에는 오로지 영어 사용이 원칙이었고 나름의 교재가 있었으나 좋아하는 노래, 외국 가수들, 국내 가수들에 관해서도 길게 이야기하고
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선생님이 신흥 교사로 들어오게 된다. 그루웰 선생님은 온갖 방법을 다 써서 어떻게든 학생들을 꿈이 있고 희망이 가득찬 사람으로 만들려고 노력한다. 선생님의 이런 노력으로 학생들은 점점 변화되고 꿈을 갖기 시작한다. 결과적으로 학생
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선생님들의 모습을 느낄 수 있었고, 새로운 환경의 학교를 경험할 수 있었다. 그 안에서 진정한 선생님들의 관심과 애정, 믿음, 사랑을 느낄 수 있었고, 그 믿음과 사랑이야말로 선생님과 우리 학생들을 하나로 엮어 줄 수 있는 하나의 매체가
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선생님 또한 데쓰조와 같은 아이가 잘못된 것이라고 탓할 것이 아니라, 이해하려고 노력하여야 한다.
5.머리를 안 감았구나 하고 말하려다가 얼른 말을 삼켰다. 부모님이 없는 데쓰조에게 그런 소리를 해서는 안 된다.
학생의 가정환경을 이
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선생님이기 때문이다. 초록색 테이프가 감겨진 몽둥이로 지각생과 숙제를 하지 않은 사람들을 때렸던 선생님은 때린 학생들에게 무섭게 다가가지 않았다. 오히려 잘못된 언행이나 방황을 했을 때 바로 잡는 역할을 함으로써 그들을 바로 잡
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선생의 인간상이 잘못되었음을 증명해 주는 예이다. 최시형 선생은 그저 맹목적인 종교적 수도주의자이거나 단순한 비폭력주의자가 아니라, 부득이 하여 ‘무력’이나 ‘물리적 강제력’이 필요한 자리에서는 그것을 사용할 수 있는 결단력
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선생님이란 어떤 선생님인지 본인이 바라는 놀이교사상에 대하여 논해보았다. 아이들은 일상생활에서 접하게 되는 거의 모든 것을 놀이를 이해한다는 점에서 아이들에게 가장 중요한 활동은 놀이활동이라는 생각이 들었고, 놀이교사가 자신
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선생님으로 계시면서 활동하시고 계신다. 때문에 현장에서의 교수방법을 강의해 주시는 경우가 종종있다. 예를 들어 수업목표를 정할 때는 학습자를 중심으로 외현적인 행동동사를 사용하고, 도착점행동으로 진술하는 점을 항상 강조하신다
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선생님이 좋아요>를 읽고 난 지금 나는 생각한다. '왜 나는 더 이해하려고 하지 않았는가?, 왜 좀더 사랑하지 못했을까?'하고 나 자신을 반성하고 돌아보게 되었다. 아다치 선생님과 고다니 선생님은 아이들의 내면에 있는 가능성을 발견하
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