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거라고 기대한다. 내가 항상 몸으로 실천하려고 노력한다면, 서툴고 나약했던 고다니 선생님이 점점 더 아름다운 모습으로 변해갔던 것처럼 나도 아름다운 교사가 될 수 있을 거라고 확신하고 싶다.
이 책을 다 읽은 후, 난 향기 나는 따뜻한
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억이 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1.위더스 평생교육원, 청소년지도방법론 교재
2.하이타니겐지로, ‘나는 선생님이 좋아요.’, 양철북, 2008
3.위키백과
https://ko.wikipedia.org/wiki/%EB%82%98%EB%8A%94_%EC%84%A0%EC%83%9D%EB%8B%98%EC%9D%B4_%EC%A2%8B%EC%95%84%EC%9A%94 서론
본
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성장해 나갈 수 있도록 하여야 한다.
<참고문헌: 이예진(2018) 영유아교수방법 교안. KSTUDY한국원격평생교육원>
<참고서적: 김진희, 강미영 저 / 공동체 출판사, 유치원에 다니는 선생님>
<참조 : 네이버 지식백과, www.naver.com >
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어려울 것 같다. 어찌 보면 우리 모두 교육자이고 학생이기에 이 책을 단순히 교육자에게만 추천하는 것은 아쉽기 때문에 오늘날 이 땅을 살아가는 모든 사람들이 한번 쯤 읽어보면 좋을 것 같았다. '내가 무슨 선생 노릇을 했다고' 서평
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선생님께 그 아이는 아버지가 없는데다가 어머니까지도 아이를 방치하는 바람에 아이의 행동이 더욱 폭력적으로 변하고 있다는 말씀을 들었다. 데쓰조도 말하자면 이런 아이이다. 부모님이 없는데다 할아버지는 생계를 꾸리느라 바빠서 데
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선생님은 단식투쟁까지 불사하면서 아이들의 권리를 되찾아 주고자 했다. 이러한 선생님의 행동은 말만 번지르르하게 해대면서 정작 움직여야 할 때에 나 몰라라 하는 사람들의 양심을 콕콕 찌르는 것 같다.
끝으로 마지막 부분에 나오는 고
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아이들처럼 모여서 해가 뉘엿해질때까지 놀지 않았다. 시골에서 자란 아이들이 진정 부러운 시간이었다.
지금이라도 친구들과 손붙잡고 시골로 달려가 그런 추억 한두개 만들어볼까.
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立運動』단재신채호선생기념사업회 1987
또한 자기 이념의 지나친 심취로 다른 활동을 제대로 이해하지 못하고 타협하지 않으려고 하는 자세에서 그는 비판받을 수 있다. 그러나 신채호의 민족의식은 민족민중이라는 개념이 확고히 뿌리를
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필자도 담임선생님이 성적에 맞춰서 적절하게 입시 전략을 세워준 덕분에 입시에서 좋은 결과가 있었다.
이를 바탕으로 ‘본인이 생각하는 가장 훌륭한 교사’에 대한 개요를 작성한다.
교사는 다양한 학교에서 학생을 가르치는 사람을 의미
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통해서 선생님인 내가 학생들 간의 벽을 만들지 않도록 해야 한다. 즉, 차별 없이 다문화 가정의 아이와 일반 아이들을 대함으로써 서로가 다르지 않다는 것을 무의식 중에도 느낄 수 있도록 해야 한다.
교사론을 밑바탕으로 내가 어떻게 선
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