|
학업 성취에 미치는 효과, 계명대학교 대학원 석사학위 논문, 2000
정문성 / 협동학습의 모형과 학습계획, 교육마당 21, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협동학습모형의 개념
Ⅲ. STAD(모둠성취분담모형)협동학습모형
Ⅳ. TGT(팀게임토너먼트)협동학습
|
|
|
서경화(2002) - 다중지능이론에 기초한 교육과정 통합프로그램의 개발과 효과, 대구교육대 학교 교육대학원 석사학위논문
최정민(2000) - 초등학생의 다중지능과 창의성 및 학업성취도의 관계, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
하대현(1996)
|
|
|
학업성취와 동기에 미치는 영향, 안동대학교 교육대학원 석사학위논문, 1999
이강섭, Jigsaw 협동학습 유형이 학업 성취와 교우관계에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직소우(과제분담학습, JIGSAW)협동
|
|
|
학업성취에 미치는 효과
○ 한경자(2001), 협동학습이 초등학생의 자아존중감 및 학교생활 적응에 미치는 효과, 단국대학교 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STAD(모둠성취분담모형)협동학습모형의 정의
Ⅲ. STAD(모둠성취분담모형)협동학습
|
|
|
학업성취와 사회적 수용에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문 1-1.지적장애(정신지체), 학습장애의 개념
1-2.지적장애(정신지체), 학습장애의 개념
2-1.지적장애(정신지체), 학습장애의 원인
2-2.지적장애(정신지체), 학습
|
|
|
서 거울을 만든다.
학업뿐만 아니라 다른 스트레스 때문에 화가 날 때면 이 거울을 보면서 화난 자신의 거울 속 모습과 거울 뒤편의 웃는 모습의 자신을 한번 씩 번갈아서 보면서 화를 참을 수 있을 것 이라는 좋은 의미의 말을 전달해준다.
2.
|
|
|
대학원
지수경(2001) - 청소년의 애착과 자기효능감 및 학교생활적응과의 관계, 서강대학교 교육대학원, 석사학위논문
정종진(1996) - 학교학습과 동기, 서울: 교육과학사
차인수(2001) - 자기효능감과 사회성 및 학업성취와의 관계 분석, 석사학위
|
|
|
서울 : 형설 출판사.
* 김정휘(1993). 정신지체아 교육의 원리와 실제. 서울: 교육과학사
* 김향지(1996). 사회적 기술 중재 전략이 정신지체아의 사회적 기술. 문제행동 및 학업능력에 미치는 효과. 대구： 대구대학교 대학원
* 이소현. 박은혜(1998)
|
|
|
학업성취 및 학습태도에 미치는 영향, 전북대학교 교육대학원 석사학위논문, 1997
◎ 함창숙, 협동학습 유형이 학습자의 학업성취에 미치는 효과, 한국교원대 학교석사학위논문, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. CIRC(읽기쓰기통합모형)협동학습모형의
|
|
|
서 울: 일신사.
안종윤 외. (1995). 한국 관광산업의 경제적 파급효과 분석에 관한 연구: 산업연관모델을 중심으로.「한국행 정학보」. 29(1): 123-142.
양영철. (1991).「내생적 지역개발에 관한 연구」. 행정학박사학위논문, 건국대학교 대학원.
이
|
|
메뉴펼치기
