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서의 지식 체계 강조
4. 초∙중∙고등학교 간 연계성 부족
5. 내용이 어렵고 과다
6. 획일적 교육 과정
7. 상급 학교로 갈수록 과학 흥미 감소
2. 제5차 화학교육과정 내용진술체제(화학)
1. 화학 – 물질의 과학
1) 원자와 분자 :
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화학협회의 결정과 대한화학회 제정(1994. 4. 15)에 따라 1족에서 18족까지로 부른다.
여기서 같은 족 원소들을 동족 원소라고 하는 데, 매우 비슷한 성질을 가지며, 알칼리금속 족[1족, 수소를 제외함], 알칼리토 족[ 2족], 할로겐 족[17족], 비활성
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원자력 ·석유 ·연료 ·유지(油脂) ·식품 ·의약품 ·화학약품 ·제지(製紙) ·플라스틱 ·사진 ·염료 ·비료 ·유리 ·도자기 ·페인트 ·섬유 등 실생활과 밀접한 관계가 있는 여러 분야를 포함한다. ●화학[化學, chemistry]
●화학의 역사
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소가 얻어졌고 플라스틱 ·합성섬유, 그 밖의 여러 가지 화합물(化合物)을 제조하는 석유화학 분야가 개척되었다.
또한 화학은 에너지 혁명이라고 하는 원자력 개발에도 기여하였으며, 원자력 공업이라는 새로운 산업을 낳게 되었다. 오늘날
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서 원자의 대부분은 비어있으며, 원자의 대부분의 질량을 차지하는 (+)전하를 띤 부분이 원자 내부에 존재해야 한다고 생각하였다. 그래서 그는 <그림2>와 같은 원자 구조를 제시하였다:. 화학 교과 심화학습 모형 : 유형1
화
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원자력발전소의 전력생산 규모는 총 14기의 가동 설비에 1,200만Kw를 넘으며 이는 세계 9위권의 수준이다. 또한 우리나라의 원자력 수준은 이러한 양적인 측면뿐만 아니라 고장정지 회수나 이용률과 같은 질적인 측면에서도 세계적인 수준을 상
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화학양론 계수 ( 반응물 < 0 , 생성물 > 0 )
: 반응에 참여하는 화학종
3.5 표준생성엔탈피
표준반응엔탈피
(3.4)
엔탈피의 절대 값은 모름 ------간접경로 선택 (그림 3.7)
표준생성엔탈피: 표준상태하에서 어떤 물질이 그를 구성하는 원소(기준
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화학반응을 전자의 이동으로 설명하고, 원자의 내부 구조에 대한 이해도 필요해졌다 이것은 양자역학으로 해결되었다. 또, 문자의 구조를 알아내기 위해 문자의 구조와 성질을 매치시키면서 알아내려고 노력한 결과 유기화학이 발전하였다.&
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이루어지는 결합
수소 결합
- F, O, N과 같이 전기 음성도가 큰 원자와 공유 결합을 하고 있는 수소원자와, 다른분자 중의 전기 음성도가 큰 원자 사이에 적용하는 인력.
- 화학결합
-이온결합
-공유결합
-금속결합
-배위결합
-수소결합
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소와 수소만의 결합으로 이루어진 화합물을 탄화수소 화합물이라고 한다. 탄소-수소의 단일 결합은 탄소와 수소사이에 전기음성도 차이가 크지 않아 쌍극자 모멘트가 형성 되지 않는다. 따라서 이러한 원자로 이루어진 화합물은 비극성 화합
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