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기술)활용교육 사례
1. 내용 전달
2. 내용 탐색
3. 내용 생성
Ⅸ. 향후 학교의 과제
1. 창의적인 ?학교 교육 계획 세우기?
2. 우리 학교 예산 올바로 편성하기
3. 수업과 학급운영, 생활지도 내실화하기
4. 학교 단위(또는 지역단위) 교사,
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서울: 오름, 2002,
두산백과사전 EnCyber &EnCyber.com http://100.naver.com/100.nhn?docid=771133
두산백과사전 EnCyber &EnCyber.com http://100.naver.com/100.nhn?docid=95891
박광섭, 『세계화 시대 해외지역연구의 이해』, 대전: 대경, 2006,
박형준, 「‘한국의 브라질화’를
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서 정부의 개입을 하나의 중요한 변수로 설정한다면 의미있는 연구가 될 수 있을 것으로 본다.
참고 문헌
윤희중 외(2000). pr전략론, 책과 길
이현우 외(2001). pr캠페인, 한울아카데미
현대 마케팅론 (도) 대경 최낙환
金植銳. 「企業의 社會的 責
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서 공부하고 보니 가고 싶은 나라가 되었다. 나중에 기회가 된다면 직접 필리핀의 방문해서 지금까지 조사했던 것을 체험할 수 있는 시간으로 만들 것이다.
<참고 문헌>
박광섭 「아세안과 동남아 국가 연구」 대경 출판사 2001. 12.
양승윤
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기계 기술자보다 더 많은 소득이 생기는”, “금화로 포장해도 좋을 만큼의 값”을 가진 토지 위에서 벌어진 가난한 사람들을 죽음으로 내몬 자본주의 시대의 익숙한 사건이라 단언했다.
「진보와 빈곤」에서 저자는 영혼의 외침을 듣는다.
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서는 이용자와 함께 전략을 짜는 것 외에도 이용자들에게 어 떻게 기계를 사용하고 실제 탐색을 어떻게 수행하는가를 가르치는 일이 포함된다. 면담은 아마도 여러 단계로 이루어질 것이다. 사전 탐색면담 동안에 이론이 설명되고 탐색절차
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대경, 1996
매경이코노미, 싸이월드 재기스토리, 2004.02.27
매일경제, 미니홈피 따라해 보세요, 2004.10.18
문준연, 마케팅, 청목, 2000
번트 H. 슈미트(Bernd H Schmitt), 체험마케팅(박성연 역), 세종서적, 2002
산업자원부, 디지털 시대의 브랜드아이덴티
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서도 통계적인 설명으로 자기의 종말을 해명, 부인하려 드는 호모 파버의 이야기는 현대판 오이디푸스 비극으로서, 고도의 물질 문명과 기계 문명에 대한 비판이다. 그의 파멸은 그와 마찬가지로 의식적이든 무의식적이든 기술 안에서 자신
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자기학습 가이드 북, 미간행
정보사회학회편(1998), 정보사회의 이해, 나남출판
하상철(1998), 교원 컴퓨터의 효과적 활용, 멀티미디어교육 여름호, 서울 : 멀티미디어교육지원센터 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사정보소양교육(교원정보소양교육)의 의
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서는 문제제기 없었음
언론이 전국적으로 공론화시켜 ‘실험’ 종결
과학기술자의 ‘자율적 연구’에 대한 신뢰 상실의 계기
일본
미나마타병(1956 보고, 1968 확인): 화학공장의 유기수은 폐수에 의한 수은 중독
이타이이타이병(1920년대 보
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