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자기소개서 합격예문 1
1. 지원동기 (자기소개, 지원동기 등을 자유롭게 기술하되, 업무에 관련된 사항을 위주로 기술)
2. 주요경력 및 직무수행계획 등 (담당예정 직무와 관련된 경력 및 직무수행 계획 등 기재)
3. 기타 자기소개 (자신의 이
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교사라면 어느 정도의 쓰기 능력을 갖추어야 함은 마땅하나 이러한 괴리를 어떻게 생각할 수 있을지 궁금하다. ●쓰기 교육과정
★쓰기 교육은 어떤 방법으로 할까?
★쓰기 교육에서 평가는 어떻게 할까?
●쓰기 교육과정 분석
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방법의 모색을 꾀하고자 하는 시도가 주의력결핍 과잉행동 아동들이 갖는 문제들을 해결하는 관건이 된다.
< 참고자료 >
김영숙, 윤여홍(2001) 교사와 부모를 위한 특수아 상담의 이해 교육과학사
김성호(2004) ADHD 학생과 일반학생의 수학
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수학적 의사소통의 정의
Ⅲ. 수학적 의사소통의 형태
1. 말하기
2. 듣기
3. 읽기
4. 쓰기
5. 토의하기
6. 표상하기
7. 수학적 언어와 기호
8. 수학적 주장
Ⅳ. 수학적 의사소통의 중요성
Ⅴ. 수학적 의사소통의 접근 방법
1. Piaget의 구성
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수학과 교유과정의 내용
1. 수학교육의 방향 및 특성
2. 수학교육의 목표
3. 수학과 교과 성취 및 평가
4. 교육과정의 재구성
Ⅶ. 미술과 교육과정의 내용
1. 교과 목표
2. 교육 중점
3. 지도방법 및 지도과정
4. 평가 계획
Ⅷ. 음악과 교
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, 교육지도)의 과제
1. 자기 주도적 학습력 신장을 위한 교육 여건을 조성한다
2. 자기 주도적 학습을 위한 개별화 교수-학습 방법을 창의적으로 구안한다
3. 학습자 중심의 다양한 개별화 학습 활동을 전개한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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전략
6. 분석하며 읽기의 전략
7. 문맥 읽기의 전략
8. 상상하여 읽기
9. 추리하며 읽기
10. 비판하며 읽기
Ⅷ. 읽기지도(읽기교육)의 방법
1. 초등 1, 2학년
1) 발달단계의 특성
2) 읽기 지도 방법
2. 초등 3, 4학년
1) 발달 단계의 특성
2) 읽
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수학과 학습부진아 지도 방안 연구」한국학교수학회논문집, 4(2)
류성림(1999)「수학 학습 부진아의 개별화 교수 방법」한국수학교육학회
이기수(1999)「수학학습 부진아 지도를 위한 문제개발에 관한 연구」한국교수학학회논문집 제2권 제1
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방법
1) 교육 과정이 요구하는 방법
2) 두 가지 교수 방법
3) 교수 기법과 교수 전략
2. 소집단 협력 탐구학습
1) 단원에 대한 이해
2) 공부할 문제(탐구과제) 찾기
3) 탐구학습방법 익히기
4) 탐구과제 선택 및 학습계획 세우기
5) 교사의 아
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수학과(교육, 수업) 학습지도
1. 교사들의 올바른 수학관이 정립되어야 한다
2. 교사의 교재 내용 파악 능력이 신장되어야 한다
Ⅴ. 사회과(교육, 수업) 학습지도
1. 역사영역의 학습지도 특성 및 원리
1) 학습 목표?내용?방법의 통일 원리
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