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의 ‘INVU’ 티저에서, 하늘빛과 유리 텍스처가 맞닿은 클로즈업 컷을 보며 저는 사랑이라는 감정의 균열을 시각적으로 느꼈고, 그 이미지는 단지 예쁜 장면이 아니라 감정의 파편처럼 남았습니다. 저는 SM의 콘텐츠가 가진 이 ‘감정의 시각화
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우선, 선배 간호사들의 약물 투약이나 CPR 지원 상황을 단순 관찰에 그치지 않고, 사후에 어떤 근거로 어떤 판단을 내렸는지 질문하고 복기했습니다. 실습 종료 후엔 관련 사례를 정리하여 ‘응급간호 시 의사결정 흐름도’를 만들어 교수님께
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술 트렌드에 대응하기 위해, 환경소재나 친환경 결합 구조에 대한 자료를 찾아보고 실제로 리사이클링 플라스틱을 활용한 조립 모형을 만들어보며 지속 가능성을 품은 설계에 대한 관심도 키워왔습니다. 제가 지향하는 R&D 전문가는 단순한
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해주세요.
[실험의 ‘과정’을 재구성하고, 데이터를 ‘설계’로 전환하는 기술]
학부 4년과 대학원 석사과정을 통해 저는 다양한 유기합성 반응을 경험하며 실험의 ‘결과’뿐만 아니라 ‘과정 설계’ 역량을 길러왔습니다. 특히 Suzuki-Miyaura
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우선순위 조정에 크게 기여했습니다. 법적 진단 및 점검 관련해서는 ‘기계설비성능점검’ 관련 KGS코드 및 산업안전보건법 기반 시설관리 기준을 정리한 자료를 스스로 제작해 학우들과 공유한 적도 있습니다. 이처럼 설비관리라는 영역은
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nalism, Integrity, Loyalty, Accountability, Respect)중, 본인의 성격을 가장 잘 설명하는 요소 하나를 선택하고, 이를 보여주는 사례를 기술해 주십시오.
[Accountability, 결과 너머 과정을 책임지는 사람]
책임이란 ‘결과에 대한 응답’이 아니라, ‘과정에
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우로 인한 통신 장애가 동시에 발생했던 날, 유일하게 작동했던 정보 전달 통로는 KBS 라디오를 통한 재난방송이었습니다. 이후 재난 시스템의 구조에 관심을 갖고, 이를 기술적으로 분석하며 공부하기 시작했습니다. 대학에서 진행한 네트워
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우미로 활동하면서 시각장애를 지닌 친구의 수업 자료를 함께 정리하고 과제 발표를 보조했던 경험이 있습니다. 처음엔 단순한 도우미 역할이라고 생각했지만, 점차 그 친구의 학습 방식과 정서적 요구를 이해하면서 단순한 업무 협조가 아
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. 이때 느낀 가장 큰 어려움은 기술적 미숙함이 아니라 ‘계속해도 괜찮은가’라는 불확실함에서 오는 심리적 혼란이었습니다. 잘못된 전제가 프로젝트 전체를 흔들 수 있다는 두려움이 생겼고, 처음에는 일부 수정을 통해 유지하려 했지만
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계의 속도 문제로만 보지 않고, 그 뒤에 숨은 작업자 배치와 설비 간 간섭 요소, 작업지시의 타이밍 등을 엮어 하나의 구조적 흐름으로 재구성하는 연습을 반복했습니다. 단 한 가지 공정에서의 비효율이 전체 공장의 리듬을 무너뜨릴 수 있다
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