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1. 모델의 설계 절차
1) 학습 영역 정하기
2) 학습 영역 내에서의 요소 구체화
3) 중요한 주제 및 관점의 구체화
4) 주제를 나타내는 다중 경로 그리기
5) 요소에 대한 학습자 중심 탐색 방법 고안
6) 학습자의 자기 반성적인 사고 고무하기
2.
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한국발명진흥회 지식재산권연구센터
김기영(1986), 우리나라 기업의 기술도입전략, 대한상공회의소
기술이전협의회(2000), 기술이전활성화를 위한 포럼
문병근·조규갑(2001), 대학 및 연구소와 산업계간 기술이전의 구성모델
이민형(2000), 공공
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1. 정보기술의 발달
2. 창조적 지식의 중요성 부각
3. 학습조직에 대한 반동
4. 무형자산에 대한 새로운 인식
Ⅴ. 지식경영의 구성요소
1. 사람
2. 전략
3. 기술
4. 프로세스
Ⅵ. 한국기업의 지식경영 현황
Ⅶ. 지식경영 선진사례
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1회 지식경영심포지움, 매일경제신문사
장남식,홍성완,장재호(1999), 성공적인 지식경영을 위한 정보기술, 대청미디어
창인문회(2004), 지식과 학습 그리고 혁신 (sigma insight)
포스코경영연구소, 한국 경제를 위한 지식경영, 더난출판사
포스코 경
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1. 지적재산으로서의 컴퓨터프로그램이란?
가. 지적재산으로서의 컴퓨터프로그램
나. 특허법상의 컴퓨터프로그램
다. 저작권법과 컴퓨터프로그램보호법
2. 컴퓨터프로그램의 특허요건
3. 컴퓨터프로그램의 보호
가. 컴퓨터 프로그램
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10
메리 조 해치, 메이켄 슐츠 저, 정창훈 외 1명 역, 기업 브랜드의 전략적 경영, 비즈니스북스, 2010
박옥형, 인터넷을 이용한 기업홍보 전략에 관한 연구, 한국외국어대학교, 2001
일본경제광보센터 저, 권오용 역, 기업홍보, 사람들(김종순), 1
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1996
◈ 윤선영, 디지털 정보제공과 저작권, 디지털도서관, 겨울호, 1998
◈ 저작권심의조정위원회, 멀티미디어 시대의 저작권 대책, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 저작권의 의미
Ⅲ. 저작권의 등록
1. 저작권 등록은 자기 저작물을 세상에 알리는 것
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한국생활과학진흥회, 1991
◎ 홍성모, 발명여행, 서울 : 세창출판사, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발명교육의 의미
Ⅲ. 발명교육의 목적
Ⅳ. 발명교육의 필요성
Ⅴ. 발명교육의 내용
Ⅵ. 발명교육의 정책적 근거
1. 발명의 장려 규정 - 특허법
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1회 지식경영심포지움, 매일경제신문사
장남식,홍성완,장재호(1999), 성공적인 지식경영을 위한 정보기술, 대청미디어
창인문회(2004), 지식과 학습 그리고 혁신 (sigma insight)
포스코경영연구소, 한국 경제를 위한 지식경영, 더난출판사
포스코 경
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10105; 효성의 목표관리제도 운영사례
❺ 한국 IBM의 목표관리제도 운영사례
2부, 다면평가
1. 공기업
❶ 중앙인사위원회
❷ 기상청
❹ 특허청
❸ 문화재청
❺ 산업자원부
❻ KOTRA(대한무역투자진흥공사)
❼
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