|
공학도로서 어떤 시스템을 설계 시 재료 특성을 잘 알고 해당되는 적절한 것을 사용해야겠다는 것을 다시금 느낄 수 있었고 크리프 거동은 재료의 미세조직 이전의 공정과 역학적 이력 조성에 매우 민감하므로 조성과 공정이력을 현명하게
|
|
|
공학과, \"화공생명 공정실험\"
2. 김복기, “재료역학”, 청문각, 한국 (2000)
3. James D.livingston, “재료물리학”, 교보문고, 한국, 7.1장 (2002)
4. Prof. Kyung-eun Min & Lab. of Polymer Properties , http://bh.knu.ac.kr/%7Eminkye/index.html#
5. ASTM , http://www.astm.com/
* Referenc
|
|
|
공학실험 대한전자공학회 교학사 2006
③ (만들면서 배우는) 전자기초 - 안희백
④ 전자부품을 활용하자 - 김보연
⑤ Spice 기초와 활용 (ver 16.0) 최평 외 복두출판사 2008
⑥ http://www.alldatasheet.co.kr 1. 설계 배경
2. 설계 목표
3. 활용 분야
4. 설
|
|
|
공학』, 양서원, 2012.
최지현·서혁·심영택·이도영·최미숙·김정자·김혜정, 『국어과 교수·학습 방법』, 역락,
2009.
김민환, 『학교중심 실제적 교육방법론 』, 양서원, 2013.
한정선, 『21세기 교사를 위한 교육방법 및 교육공학』, 교육과학
|
|
|
일어나는 효과를 찾아보고 중요성을 다시 한 번 알게 되었다. 실험과 실제 현장에서는 어떻게 비교되어 사용되는 지에 대해 알아보는 소중한 시간이었다.
※참고문헌 : 토질시험 , 저자 방윤경, 이성민, 이윤규, 이상덕, 최대호, 김무일
|
|
|
공학 매체를 이용한다거나 학습량을 스스로 조절하여 보다 나은 학습 효과를 제고해야 할 것임.
Ⅶ. 강의평가제(교수강의평가제도) 관련 제언
첫째, 현행 강의평가는 교수들의 강의개선에 도움을 주고 있다. 교수들이 강의평가를 평소에도 의
|
|
|
중간단계
3. 난자구입의 문제점
4. 인간윤리적 문제
5. 황우석 교수 연구의 문제점
Ⅶ. 배아복제의 반대와 찬성 논거
1. 인간배아복제 반대논거(의무론적 관점)
2. 인간배아복제 찬성논거(결과론적 관점)
Ⅷ. 인간 배아복제에 대한 개인
|
|
|
시험을 반복하는 것은 시간도 많이 소요되고 개발도 불편하다. 6주차실험보고서..hwp ┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ 27p
a6주차 완성.txt
a6주차그림.pptx ┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ 2p
uart_yk.zi
|
|
|
공학, 서울 : 학지사
▷ 이경환 외(2001), 수준별 교육과정 편성·운영의 실제, 교육인적자원부
▷ 전라남도 교육청(2001), 수준별 교육과정 연수자료, 해성출판
▷ 허희옥 외, 컴퓨터교육방법 탐구, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별교
|
|
|
공학회 논문집 제 9권 제 2호, pp.19-27, 2001
4) 엄인용, “스파크 점화 엔진의 흡입유동에 따른 연소실내 혼합기 분포 및 화염전파 특성”, 1997 서울대학교 박사학위논문, 1997 1. 서 론
2. 실험장치
2.1 PIV System
2.2 시험엔진
2.3 측정 데이터의
|
|
메뉴펼치기
