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종합생활기록부제도개선보완시행지침 위헌확인. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 대입 내신제의 의의와 대학입시와 계급재생산
1. 내신제의 의의
2. 대학입시와 계급재생산
3. 대학입시와 초중등교육
Ⅲ. 대입 내신제의 실시배경과 과정
1. 대입 내
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종합 대책
7. 결론 1. 서론
2. 그들은 왜 학력위조를 했는가
3. ‘학벌’과 ‘학력’ 중심주의의 한국사회 실태
4. 우리 사회에서 학벌이 가지는 의미와 문제
①학벌은 신분이다.
②학벌은 붕당이다.
③학벌은 독점이다.
④ 학벌
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평준화 주장 측에 대한 비판
① 교원 평준화
② 상향평준화
③ 평준화에 대한 국민 70%이상의 찬성
비평준화 주장 측에 대한 비판
① 하향 평준화
② 사교육비 증가
외국의 사례
해결 방안 및 발전 과제
결론
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수시채용을 했는데 학벌보다 경력을 중시하므로 지방대라고 소외되는 경우는 없다. 다만, 공채를 할 경우엔 솔직히 지방대 출신이 서류전형을 통과하기란 매우 어렵다?고 말했다.
그러나 이러한 온라인필터링제는 지방대학교학생들은 애초
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교원대 교육대학원, 2001
* 학교에서의 인성교육방향과 그 실천 방안, 김준영, 인제대 교육대학원, 2003
* 도덕교육론, 이택휘, 유병열 공저. 양서원. 2000
* 도덕교육론, 이근철,임용경, 고대혁 공저. 보경문화사. 1993
* 중학생의 학업성취에 영향을
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종합적 진단과 기초조사가 부족
6.3 사회적응에 필요한 장애극복의지와 기본생활 태도를 위한 구체적 계획 수립 및 대책이 미흡
6.4 상담실 설치 운영의 애로
6.5 상담지도활동을 위한 조직의 형태를 위한 행정적인 지원
6.6 학교교
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교원의 추천에 관한 사항
⑦ 학교운영비의 조성운영 및 사용에 관한 사항
⑧ 학교급식에 관한 사항
⑨ 학교운영에 대한 제안 및 건의사항
⑩ 대학입학 전형 중 학교장 추천에 관한 사항
⑪ 학교 운동부의 구성운영에 관한 사항
2)심의의결사항
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종합적인 치료해갈 수 있어야 한다. 그런 면에서 이런 상황에서 위험한 사람은 어줍잖게 만병통치약을 내 놓거나, 병이 깊지 않다고 우기는 사람들이다. 환자의 상태를 인정하고 자신이 할 수 있는 일이 무엇인지 각자가 선 자리에서 찾아보
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교원단체총연합회 홈페이지
http://www.kfta.or.kr/
3. 전국교직원노동조합 홈페이지
http://moim.ktu.or.kr/eduhope/
4. NEIS 지원서비스
http://helpsys.pen.go.kr/
5. NEIS 인터넷 민원서비스
http://www.neis.go.kr/html/sub02-01.html
6. 2003.9.17,「교육행정정보화의 현안과 과제
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입학제도
□ 관련 법규
□ 현 황
▶ 향후 과제
Ⅳ 특수교육 종합 발전방안
향후 특수교육 추진 계획
1. 통합교육 환경에서 특수교육 기회보장
2. 교육방법의 다양화 및 개선을 통한 특수교육
3. 교원의 특수교육 책무성 및 전문성 제고
4. 특수교
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