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교육공동체 구성원인 교원, 학생, 학부모, 교육행정자 모두 진지한 자기성찰을 통해 위기에 처한 공교육을 정상화시켜야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공교육의 문제점
Ⅲ. 공교육 정상화를 위한 학교 교육행정의 개선 방안
Ⅳ. 결론
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종합적으로 체계화하여 효과성 제고)
(1) 단기적 개선방안
중앙정부 차원의 「공동추진단」 구성·운영
- 부처별 사업내용에 대한 정보를 공유
- 공동기획, 조정을 통하여 사업간 연계방안 협의
- 사업의 통합 및 전문화 등 중장기적 제도개선
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종합의견
3.성적관리
과목별점수/과목별석차/과목별 세부능력/특기사항/교양과목 이수여부/타기관 이수과목점수/교과평가/교과학습발달상황/학기말종합의견/생활통지표/가정통신문
보건영역 중 일부(건강기록부)
키(cm)/몸무게(kg)/가슴둘
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종합적 평가 (한신대학교를 중심으로 비교 분석)
컨텐츠적인 면에서는 한신대학교가 가장 높게 나타났다. 어쩜 역사가 타대학에 비해 오래되어 질적으로 속이 꽉 찼다는 느낌을 가진 것일지도 모른다. 하지만 상대적으로 극동대학교나 남서
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김상봉
학벌타파와 시민운동의 과제 김동훈
학벌주의 극복을 위한 대안들 김동춘
첨부자료> 학벌사회 타파 운동을 위한 교원 단체의 역할(안) 전교조
첨부자료> 학부모 학력주의 교육관 타파 방안 연구 결과 교육부 학교정책실
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4. 양성과정에 대한 국가의 책임성 방기
5. 지필고사와 가산점 중심 선발방식의 문제점
6. 미발추와 현 예비교사간의 갈등 문제
7. 복수전공
8. 올바른 교원양성 임용제도를 위한 개편 방안 종합
Ⅴ. 결 문
토론주제
참고문헌
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