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학습량의 최적화와 수준의 조정 6. 질 관리 중심의 교육과정 평가체제 확립 7. 정보화 사회에 대비한 창의성, 정보능력 배양 8. 교육과정 편성?운영의 역할 분담 체제 확립 1) 교육인적자원부 2) 시?도교육청 3) 학교 Ⅴ. 제7차교육과정의
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  • 등록일 2011.05.08
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여가활동 참여도와 교직만족 Ⅴ. 초등학교교원(초등교사)과 보수교육 Ⅵ. 초등학교교원(초등교사)과 성인학습 Ⅶ. 외국 초등학교교원(초등교사)의 지도 사례 Ⅷ. 초등학교교원(초등교사)의 바람직한 교사상 Ⅸ. 결론 참고문헌
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사회교재 1. 단원 2. 수업 내용 3. 단원 목표 4. 수업 과정 Ⅲ. 문학교재 1. 문학적 교재 상상의 글 2. 설명적 교재 설명 논리의 글 3. 실용적교재 실용 생활의 글 Ⅳ. 미술교재 1. 유형분류 2. 유형별 지도 방법 1) 표현 영역의 수업 모형
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  • 등록일 2010.10.30
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개선 방안 1. 방과후 보육의 기능 정립 2. 방과후 보육에 대한 법적 근거 확립 3. 방과후 아동보육교사 양성제도 확립 4. 방과후 보육 평가와 지도감독 체계 마련 5. 질높은 방과후 보육 프로그램 개발 보급 Ⅸ. 결론 참고문헌
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  • 등록일 2010.09.29
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사회적 파급력 4) 나의 의견 2. 사물인터넷(internet of things) 1) 개념 및 원리 2) 활용 분야 3) 사회적 파급력 4) 나의 의견 3. 증강현실/가상현실(AR, VR) 1) 개념 및 원리 2) 활용 분야 3) 사회적 파급력 4) 나의 의견 4. 드론(drone) 1) 개념 및
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지도하는 게 좋다. 7. 결론 구성 주의적 접근 방법은 수업 시간의 의미 있는 의견 교환이나 개념에 있어서의 변화를 강조한다. 또한, 고정되고 활동력이 없는 인식이 아니라 가변적이고 유용한 인식의 발달 등을 강조한다. 학습은 사회 활동을
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사회를 설명하시오. 3. 탈재생산논의에 있어, ‘저항’이라는 개념을 학습자영역과 교사영역에서 각각 설명하시오. 3-1. 두 주체(학습자와 교사)가 위 개념(“저항”)을 획득하고, 이것이 교육과정에 실제적으로 적용되기 위한 수업모형(과
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  • 등록일 2019.01.07
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사회를 설명하시오. 3. 탈재생산논의에 있어, ‘저항’이라는 개념을 학습자영역과 교사영역에서 각각 설명하시오. 3-1. 두 주체(학습자와 교사)가 위 개념(“저항”)을 획득하고, 이것이 교육과정에 실제적으로 적용되기 위한 수업모형(과
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사례조사 및 현장 인터뷰 [사례1] [사례2] [사례3] 동영상자료 [인터뷰 내용] [해외사례] 외국의 통합교육 2. 해결해야할 과제 Ⅳ. 통합교육과정의 성공적인 실현을 위한 대책방안 1. 대책방안 (1) 통합교육의 발
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  • 등록일 2010.01.25
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학습 방법 7. 프로그램의 평가 Ⅶ. 외국의 영재교육과정 사례 1. 미국 초등학교의 영재 교육 1) Special Day Classes 2) Part-time Grouping 3) Pull-out Grouping 4) Enrichment Activities 5) Cluster Grouping 6) Independent Study 7) Acceleration 2. 노스캐롤라이나 과학수학
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