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중심 접근법의 실천원리들이다. 이들 요소들은 사회복지실천의 기본 기술개발과정에서 흔히 언급되는 것들이다. 이렇듯 클라이언트 중심모델은 상담심리학이나 성격역동성, 정신병리학에 관한 배경정보가 부족한 클라이언트에 대해서도 보
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모델
(6) REBT의 조건
(7) REBT의 특징
3. REBT의 과정
(1) 상담 목표
(2) 상담자의 역할
(3) 내담자의 경험
(4) 상담자와 내담자의 관계
4. REBT의 기법
(1) 인지적 기법
(2) 정서적 기법
(3) 행동적 기법
5. REBT의 사례
(1) 부부간 갈등을 호소한 40대 여자
(2) 대
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모델(ISD-Instruction System Design)로 대표되는 객관주의와 Spiro의 인지적 융통성 이론(cognitive flexibility theory)에 바탕을 둔 하이퍼미디어 설계 모델(HDM-Hypermedia Design Model)로 대표되는 구성주의가 대표적인 수업 설계 모형으로 시사점을 던져주고 있다
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중심 상담이론
행동수정이론
대표학자
프로이드(Freud)
칼 로져스
(C. Rogers)
스키너
(B. Skinner)
인간관
무의식적 동기가
현재의 행동의 원인
자발적인 자각으로
문제해결이 가능하다고
믿음
인간은 중립적 존재로 환경의 영향을 받음
주요개념
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장애 문제점의 중요성
2) 인터넷 게임 장애 주요 증상
2. 청소년 인터넷 게임 장애를 위한 인지행동치료의 효과와 근거
1) 중독행동에 효과 있는 인지행동치료
2) 청소년 인터넷 게임장애를 위한 인지행동치료
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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인지행동놀이치료 Susan M. Knell
사회심리학의 이해 한규석.심리학. 장현갑. 시그마프레스 1. 신데렐라(클라이언트)에 대한 사회복지사의 역할에 대한 서술
2. 어떤 모델을 통해 어떻게 개입할 것인지 자세히 기술 – 행동모델
1.행동모델
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인지 과정이나 감정적 측면을 충분히 다루지 못했다는 점, 그리고 이론의 검증 가능성과 실증적 근거의 부족도 중요한 한계점으로 지적된다.
교육적 적용 측면에서 비고츠키의 이론은 협력학습, 비계설정, 동적 평가 등 다양한 교육 방법론의
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인지발달을 위해 아동들 간의 사회적 상호작용과 협동의 중요성을 강조해야 한다. 아동이 타인의 관점과 자신의 관점과의 관계를 알고, 자기중심적 사고를 벗어나기 위해서는 또래들 간의 상호작용이 큰 도움이 될 수 있다.
셋째, 활동 중심
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인지 가정에서 아동들의 능동적 역할을 강조한 점.
둘째, 외부와의 상호작용을 통해 인식주체 내부에서 질서 정연한 구조가 형성된다고 본 점.
셋째, 인지발달을 동화와 조절의 모델을 이용하여 설명한 점 등이다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아
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( Kyoo Lak Cho ). 2003. 구성주의 기반의 학습이론 탐구. 교육공학연구, 19(3): 3-40
3. 강인애 ( In Ae Kang ). 1996. 구성주의 모델들의 특징과 차이점: 인지적 도제이론 상황적 학습 이론, 인지적 유연성 이론을 중심으로. 교육공학연구, 12(1): 1-19
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