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제재곡 듣고 따라 부르기
활동2. 장단 익히기
활동3. 장단 치며 노래 부르기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
세마치장단에 맞추어 노래 부를 수 있다.
상
세마치장단에 맞추어 노래를 주를 수 있다.
수업
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반주를 능숙하게 하며 기악 합주를 할 수 있다.
수업 중
관찰법
중
멜로디언의 주법을 알고 기악 합주를 할 수 있으나, 실로폰 활음 반주가 미흡하다.
하
멜로디언의 주법과 실로폰 화음 반주가 미흡하여 기악합주를 어려워한다. 없음
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수업 중
관찰법,
체크리스트
중
두 목표 중 한 가지만 잘하였다.
하
두 목표 모두 잘하지 못하였다.
※ 꼭 필요한 간단한 학습지(평가지)가 있을 경우 첨부
(될 수 있는 대로 부득이 필요한 경우를 제외하고는 학습지는 만들지 마시고 다양한 수
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연주
해도 좋습니다.
S1: 약간 큰 소리가 납니다.
S2: 무거운 느낌이 납니다.
S1: 매우 작은 소리가 나요.
S2 : 맑은 소리가 납니다.
S: (조별로 토의하여, 창의적
인 몸 움직임을 만든다.)
※최대한 다양한
반응을 수용한
다.
정리
T: 이번 음악 시
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알고 이채장단을 익혀 장구로 연주할 수 있다.
<이채(휘모리) 장단>
장구 : 덩 덩
궁 따 궁
덩 따 따
궁 따 궁
소고 : 궁 궁
딱 딱
구 웅
따 악 본시 교수․학습 과정안
1. 본시 수업 전략
2. 본시 교수-학습 과정안
3. 판서계획
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연주할 수 있다.
활동1. 리듬창작하기
활동2. 합주하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
화음에 맞게 합주
할 수 있다.
상
화음에 맞게 합주할 수 있다.
수업 중
관찰법
중
합주하지만 어우러지지 않고 미숙
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연주
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
주어진 조건에 알맞은 가락을 지을 수 있다.
상
주어진 조건에 알맞은 가락을 지었다.
수업중
교과서 관찰법
중
주어진 조건을 지키지 못한 마디가 2 마디 정도가 있
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면 발표해봅시다.
T. 다음 수업시간에는 덩더꿍 우리가락을 배우겠어요. 오늘 수업을 마치겠습니다.
S1. 멜로디언 연주하는 방법을 배웠습니다.
S2. 실로폰으로 화음 연주하는 것을 배웠습니다.
S3. 노래에 맞춰 기악합주를 해보았습니다.
S1. 연
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일정박을 치며 노래 부르기
박자의 리듬꼴을 정확하게 치기
상
박자의 일정박을 치며 노래를 부를 수 있으며 리듬꼴을 정확하게 칠 수 있었다.
수업 중
관찰법
중
두 목표 중 한 가지만 도달하였다.
하
목표에 도달하지 못하였다. 없음
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할 수 있는지의 여부
상: 자신이 맡은 리듬악기로 리듬합주에 잘 참여할 수 있다.
중: 리듬악기를 개별적으로는 잘 연주하지만 리듬합주 때는 서툴게 연주한다.
하: 리듬악기를 사용할 때 바른 자세와 주법에 익숙하지 못하다. 없음
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