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철학적’인 사고 속에는 상당히 플라톤적인 요소가 엿보인다고 할 수 있다.
2. 플라톤과 급진적사회적 구성주의와의 관련
최신의 현대적인 수학교육철학인 급진적, 사회적 구성주의는 플라톤에게 그리 낯선 것이 아니다. 플라톤은 이미 그것
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tos) 의한 준 경험주의 시작
(2) 구성주의와 공통점
- 수학적 확실성 부정하는 쪽에 섬.
(3) 구성주의와 차이점
- 구성주의 수리철학 지식의 확실성 초점
- 수학적 지식의 형성과정, 수학적 지식 초점.
(4) 준경험주의의 내용
(가) 전통적인 수학관
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철학의 교육적 연구, 서울대학교 대학원 박사학위논문
김연식·박영배(1994), 수학교실에서의 구성주의의 실제, 대한수학교육학회 논문집
김재춘(1999), 수준별교육과정의 이해, 서울 : 교육과학사
대한수학교육학회지(2000), 학교 수학 제2권 제1
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법칙에 의해서 심한 갈등을 느낀다. 1. 이해한다의 개념
1) 관계적 이해(Relation understanding)
2) 도구적 이해(Instrumental understanding)
3) 논리적 이해(Formal or logical understanding)
2. 도구적 수학의 활용 이유
3. 관계적 수학의 장점
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철학자라 불렸다.
중세의 수학자 : 피보나치 [Fibonacci, Leonardo, 1170?~1250?]
이탈리아의 수학자.
국적 이탈리아
활동분야 수학
출생지 이탈리아 피사
주요저서 《주판서(珠板書)》(1202) 《기하학의 실용》(1220)
피사 출생. 피사의 레오나르도 다
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