|
대학교 대학원, 석사학위논문.
박윤경, 2008. 성년후견제도의 입법화를 위한 고찰, 숙명여자대학교 대학원, 석사학위논문.
백승흠, 2010. 성년후견제도의 도입과 과제, 한양대학교 대학원 석사학위논문.
조선영, 2008. 고령자보호를 위한 성년후견
|
|
|
숙명여자대학교 출판부, 2004.
Collins, Jordan, Coleman. 「가족복지실천론」. 이화여자대학교 사회복지연구회 역. 서울: 나눔의 집, 2005.
운평어문연구소 편. 「금성 뉴에이스 國語辭典」. 서울: 금성교과서, 1998. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가족중심 아동복
|
|
|
대학교, 2004
아동보호사업의 효율적 실천을 위한 정책방안에 관한 연구 - 김점자, 세종대학교, 2004
가정위탁 보호사업의 정책 방향에 관한 연구 - 모선영, 숙명여자대학교, 2004
가정위탁보호의 개선방안에 관한 연구 - 최성옥, 단국대 정책경영
|
|
|
숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
이인숙, 2009, 영유아보육론, 서울:교육과학사
김춘희, 2008, 영아보육의 현황과 발전방향에 대한 연구, 연세대학교 행정대학원 석사학위논문.
김미혜 (2010), 영유아 보육프로그램 : 동문사 1.서론
2
|
|
|
자기발달의 원리
5. 놀이 및 작업의 원리
6. 연속적 발달의 원리
7. 프뢰벨 교육이론의 현대적 의의
Ⅳ. 오웬의 교육사상(교육철학)
1. 오웬의 생애
2. 오웬의 교육사상
1) 7가지의 교육원칙
2) 오웬의 「성격형성학원」의 교육과 그 방법
3
|
|
|
숙명여자대학교 석사논문,
박찬현, “불안장애 치료약제 중복사용에 대한 후향적 의약품 사용 평가연구”, 숙명여자대학교 석사논문, 이용승, 「과도한 걱정과 불길한 기대 범불안장애」, 학지사, 1. 불안장애의 정의
2. 불안장애의 유
|
|
|
여자대학교 대학원 석사학위논문.
김지수(2011). 토막만화대화 중재가 통합교육 환경의 발달지체유아의 사회적 상호작용에 미치는 영향. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
이선아(2008). 통합놀이활동이 발달지체유아의 사회적 적응능력
|
|
|
숙명여자대학교 정책대학원.
청소년 자원봉사 지도자의 자세와 역할. 경상남도 합천교육지원청 학생봉사활동 정보센터
한국청소년활동진흥원
서울특별시립 청소년활동진흥센터 인터넷 사이트 청소년지도방법론 2021년
Ⅰ.서 론
|
|
|
자기주도학습(self-directed learning)
3) 구성주의학습
4) 전환학습(Transformative Learning)
5) 의사소통학습(Communicative Learning)
Ⅱ. 본 론
제1장. 교육기관별 평생교육의 영역
1) 지역사회중심 평생교육
2) 학교중심 평생교육
3) 기업
|
|
|
숙명여자대학교 대학원 석사학위논문.
김지경(2002). 아동복지시설 종사자들의 아동학대에 대한 인식 연구. 한양대학교 행정대학원 석사학위 논문.
김숙연(2009). 유치원 교사의 아동학대에 관한 예방교육 인식조사. 경희대학교 석사학위 논문.
|
|
메뉴펼치기
