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나 그것도 여러 가지 이유로 실천하지 못하여 죄송한 마음이었는데, 레포트 과제물이 독후감인지라 약간의 부담을 갖고 “숨겨진 나 발견하기” 도서를 인터넷으로 주문하여 읽게 되었다. 청소년지도에 관한 과제인지라 청소년 전문서적으
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숨겨진 '욕망'에 대한 의미와 표현에 관한 연구”, 홍익대, 2014
- 김석, “프로이트&라캉 무의식으로의 초대”, 김영사, 2013
- 숀호머, “라캉 읽기”, 은행나무, 2009
- 전명기, “청소년지도방법론의 이해”, 한국청소년단체협의회, 2006
- 노현지
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지도자
심성계발 2조 (총 15명)
대상자
청소년 지도방법론 수강생 전체
과 정
시 간
내 용
평가사항
준비
~10:30
시연 전 준비사항
- 지도자 역할분담 (총 진행, 조별 지도자, 물품부)
- 장소는 공대 4152 강의실
- 설문지 토대로 조 나눔, 조별배치도
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나, 자신이나 가족이 아닌 다른 사람과 지역사회를 위해 아무런 대가없이 교내외에서 교육부가 제시하고 있는 봉사활동 영역을 참고로, 일회성 활동이 아닌 지속적으로 지도되는 활동이다.
참고문헌
김영인 외(2016). 청소년지도방법론. 한국
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나의 장점 ------
------ 8 마당 : 표현 받아주기 (2) ------
------ 9 마당 : 나는 누구인가 ? ------
------ 10 마당 : 표현 받아주기 (3) ------
------ 11 마당 : 자기 노출 ------
------- 12 마당 : 표현 받아주기 (4) ------
------ 13 마당 : 숨겨진 나 ------
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