|
시, 전송 정보(송/수신량, 전송 속도, 남은 시간)를 표시하도록 한다.
3. 가능한 모든 오류를 제어하도록 한다.
4. 가능한 프로그램 소스의 길이를 최소한으로 한다.
II. 프로그램의 송/수신 알고리즘
III. 프로그램 설명
IV. 제작 동기
|
|
|
|
Stack에 Push 하고 연산자가 나오면 연산자에 맞는 개수의 숫자를 Pop 하여 연산하고 그 결과를 다시 Stack 에 저장한다. 이 과정을 반복하여 수식을 계산한다. 프로그램 개요(요구조건)
프로그램 설명(함수, 변수 설명)
실행화면
소스코
|
|
|
횟수는 제약이 없으므로 test를 위해 10번만 수행
즉, Random을 10번 실행하는 중에 Neighbor를 찾는 과정은 제외한 수치임. 1 Test용 TSP 문제 소개
2 접근 방법
3 Random Restart Hill Climbing
4 소스 모듈의 설명
5 구현 내용 설명
6 데모
|
|
|
이론의 의의
Ⅲ. 구성주의학습이론의 특징
1. 자신의 의미로 지식을 구성하는 능동적인 학습자
2. 사회적 상호작용 속에서 지식 구성
3. 실제상황과 직결된 학습 환경
4. 단순지식에 대한 평가 지양
Ⅳ. 구성주의학습이론의 학습관점
|
|
|
번호를 적용하기 위해 return num으로 설정
} 서 론...1
관련연구(이론 및 내용)...2
프로그램 설계...3
프로그램 구현...4
프로그램 동작 결과...7
결과 분석 및 토의...10
결 론...10
참고문헌...10
별첨(소스코드와 주석)...11
|
|
|
프로그램과 사회성 발달 프로그램은 두 이론의 통합적 활용이 어떻게 구체적인 교육 실제로 구현될 수 있는지를 보여주는 사례라고 할 수 있다. 특히 우리나라의 문화적 맥락과 교육 환경을 고려한 프로그램 설계는 이론적 지식이 실제 현장
|
|
|
프로그램
STEP이론의 교육철학은 사랑과 존중을 바탕으로 한 인간가치의 구현에 있다. 따라서 부모교육에 있어서도 자녀들을 용기와 격려로 가르치는 방법을 터득하게 하는 데 목적을 두고 있으며, 그 기본 가설을 민주적인 가정에 두고 부모-
|
|
|
설명해주는 이론들
(1) 이성적 모델
(2) 점진주의적 모델
(3) 지지기획모델
(4) 거래기회 모델
(5) Marx주의 기획모델
4) 사회복지 프로그램 기획의 유형
4. 조직과 기획
1) Lohmann과 Lohmann(2002)의 기획
2) Austinr과 Solomon(2002)의 분류
5
|
|
|
저 | 북이그잼 | 2017.06.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자신이 거주하는 지역의 사회복지관 소개
2. 사회복지시설의 홈페이지를 방문하거나 직접 방문하여 진행되고 있는 프로그램과 사회복지사의 역할을 설명
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
자세에 대해 설명하시오.[25점]
2) 시민사회와 자원활동의 관련성을 기술하고, 자신이 봉사자로서 활동할 경우 어떤 역할을 하고 싶은지 그리고 그때 어떤 점들을 유의해야 할지 구체적인 자세에 대해 기술해 보십시오. [25점]
3) 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
