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힘을 주어 의자에 앉아 시소를 올라 발을 구른다.
의사소통
우리 생활에 돌과 흙이 왜 필요한지 이야기 나누었다. 우리에게 꼭 필요한 흙을 어떻게 사용해야 할지 알아보고 흙을 소중히 다룰수 있도록 약속하였다.
사회관계
마스크를 벗고 놀
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상상되나요?”라고 묻자 OO는 “우체국에 대한 내용일 것 같아요.”라고 답한다. 교사는“그래요. 우체국에 간 내용일 것 같기도 하네요. 그럼 동화내용을 읽어볼까요?”라고 말한다. 교사를 보던 OO는 잠시 책을 보다가 다시 손에 든 종이를
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상상놀이로 즐긴다.
자연탐구
관심있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐기며 주변 동식물이나 자연물 탐색하기를 즐긴다. 수 세기는 미흡하지만 많고 적음은 구별할 수 있다. 나를 중심으로 앞, 뒤, 위, 아래를 구별할 수 있다. 간
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습관의 형성 등 독서 교육의 기초를 가족간의 20분간 독서 놀이를 통하여 구축한다.
3) 방법
a) 한 권의 책을 나누어 읽고 대화 나누기
앞 부분의 내용을 추리하는 대화 뒤 부분의 내용을 추리하는 대화
전체 줄거리 이야기 잇기 놀이전체 줄거
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상상하여 표현하기도 잘한다.
OOO 부모상담일지 2학기
유아이름
OOO
연령
만4세
면담참여자
어머니
면담형태
방문 (O) / 전화 ( )
구 분
상담내용
생활습관
양은 작지만 골고루 먹으려고 노력하고 스스로 건강을 위해 먹으려는 노력을 보인다. 편
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힘은 질문하는 습관, 어떤 질문이든 자유롭게 물어보는 분위기라고 하였다. 하지만 우리나라의 유아교육 현장은 많이 개선되었다고는 하지만 여전히 교사의 강의식 수업이 많다. 스스로의 동기유발로 인한 학습을 위해 강의식 학습보다는 혼
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습관
4. 신체검진을 위한 목록
5. 신체활동이나 레저 활동에 대한 사정
6. 일상생활능력
7. 사회적 지지, 의사소통, 인간관계에 대한 사정
8. 진단적 검사 결과 : 검사내용을 정리하여 기록하고 결과를 해석한다.
9. 방사선 검사
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만들도록 하여라
8. 현재의 접근 방법이 적절하지 않다고 판단될 때는 즉각 대안을 찾도록 해라
9. 창의적이고 구성적인 질문을 제기해라
10. 창의적인 사고와 상상을 강조해라
Ⅶ. 문제해결력신장을 위한 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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습관
OO는 오전 실내자유놀이시간에 쇼파에 앉지않고 쇼파에 서서 놀이하는 모습을 보인다. 교사가 위험할수 있다는걸 알려주니 쇼파에 앉아서 놀이를 하는 모습을 보인다.
신체운동
교사의 손을 잡고 산책을 한 후 농구장에 도착하여 손을
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단지 아이들에게 즐거움을 주는 도구가 아니라 아이들에게 꿈과 희망, 세상을 분별할 지혜, 세상을 이끌어갈 힘이 될 것이다. Ⅰ. 피아제의 인지발달 단계
Ⅱ. 도서선정
1. 도서선정 기준
2. 도서 선정 이유
Ⅲ. 개인의견
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