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인지발달이론
2.1. 사고와 언어
2.2. 근접발달영역 (Zone of Proximal Development:ZPD)
2.3. 발판화(Scaffolding) : 비계설정
2.4. 역동적 평가(Dynamic assessment)
3. 비고츠키의 인지적 발달 이론의 적용사례
4. 비고츠키 이론과 피아제 이론의 비교
비고츠
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실천 방법
1) 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2) 치료목표
3) 치료자의 기능과 역할
4) 치료에서의 내담자의 경험
5) 적용 ; 치료기법 및 절차
14. 정신역동 접근에 대한 대안들의
발생
1) 행동주의 이론
2) 인본주의 이
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실천에의 적용
2. 정신장애인을 위한 심리치료
(1) 정신역동적 치료
(2) 인본-실존주의 치료
(3) 게스탈트 치료
(4) 행동 치료
(5) 인지치료
(6) 구성주의 및 이야기 치료
(7) 집단치료
3. 정신장애인 가족을 위한 개입방법
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실천의 이해』/ 엄명용·김성천·오헤경·윤혜미 공저/ 학지사/ 2002 Ⅰ. 심리사회모델의 등장배경
Ⅱ. 심리사회모델의 이론적 기반
Ⅲ. 주요개념과 기술
1. 심리사회모델의 철학과 기본개념
2. 심리사회모델의 개입기법
Ⅳ. 심리사
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중심으로
3) 현황
3. 성격 및 정신병리 이론
1) 기본가정
2) 성격이론
3) 정신병리 이론
4. 심리치료의 이론
1) 치료목표
2) 치료원리 및 치료기제
3) 치료기법
(1) 소크라테스식 대화
(2) 삼단논법
(3) 유도된 발견
(4) 역기능적 사고기록
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5. 그림자
6. 아니마와 아니무스
7. 자기
III. 성격의 역동
1. 대립원리
2. 등가원리
3. 엔트로피원리
IV. 성격유형 및 성격발달
1. 성격유형
2. 성격발달
V. 융과 프로이드의 비교
VI. 사회복지실천에의 적용
* 참고문헌
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인지 가정에서 아동들의 능동적 역할을 강조한 점.
둘째, 외부와의 상호작용을 통해 인식주체 내부에서 질서 정연한 구조가 형성된다고 본 점.
셋째, 인지발달을 동화와 조절의 모델을 이용하여 설명한 점 등이다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아
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인지학습이론의 특성을 활용하려는 교사들에게 유용한 지침이 될 수 있는 다음의 원리들이 있다.
1) 학생이 모방했으면 하는 방식으로 행동하라.
2) 학습 규칙과 절차를 공정하고 일관성 있게 집행하라.
3) 학습을 촉진하기 위해 모델링의 효
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인지학습이론의 특성을 활용하려는 교사들에게 유용한 지침이 될 수 있는 다음의 원리들이 있다.
1) 학생이 모방했으면 하는 방식으로 행동하라.
2) 학습 규칙과 절차를 공정하고 일관성 있게 집행하라.
3) 학습을 촉진하기 위해 모델링의 효
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건강관리 / 조현철 박상규 저, 라이프사이언스, 2014 [이상행동이론] 이상행동모델
I. 생리학적 모델
II. 심리역동적 모델
III. 행동주의적 모델
1) 고전적 조건형성이론
2) 조작적 조건형성이론
IV. 인지적 모델
* 참고문헌
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