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대구대출판부
5) 리나의 교육학 자료실 http://rina98.wo.to/
6) 김원중의 교육학 http://www.kyungnam.ac.kr/wjkim/
7) 교수학습이론의 이해 / 변영계 지음 , 학지사, 2000
8) 교수학습 이론 / ROBERT M.GAGNE 지음 , 전성연 외 옮김, 학지사, 1998 Ⅰ.서론 - 학습이론
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대구대출판부
5) 리나의 교육학 자료실 http://rina98.wo.to/
6) 김원중의 교육학 http://www.kyungnam.ac.kr/wjkim/
7) 교수학습이론의 이해 / 변영계 지음 , 학지사, 2000
8) 교수학습 이론 / ROBERT M.GAGNE 지음 , 전성연 외 옮김, 학지사, 1998 Ⅰ.서론 - 학습이론
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논술시험에 대한 막막함에 학원을 다닌 경험이 있다. 하지만 그곳에서 배운 것은 논술점수를 잘 맞게 하기 위한 몇 가지 기술뿐이었다. 어느 날 우연치 않게 영상자료를 통하여 프랑스의 바칼로레아가 시행되는 것을 보았다. 우리나라 논술시
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논술 답안을 모집단위별로 4명의 채점위원이 매긴 점수를 평균한 결과 지난해 보다 암기식 답안이 적어지고 자기 주장을 나타내기 위한 다양한 접근이 시도되기는 했지만 점수의 중앙 집중현상은 여전했다"고 밝혔다. 尹처장은 "요구한 1천4
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개요
1. 논술과 논술 시험의 개념
2. 논술 교육과 논술 시험의 실시 목적
3. 대학 논술 시험의 실제와 문제 분석
① 대학 논술 문제 출제와 평가 - ‘한국철학회’(1996)
② 대학 논술 문제 분석 - 경인교육대학 논술기
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예시> 서울대학교 2008학년도 논술고사 2차 예시문항
제시문 1. 새만금 간척사업
제시문 2. 영월 다목적댐(동강댐) 건설
논제 : 위의 두 제시문을 참조하여 두 사업에 대한 논란이 생겼을 때, 과거 수년 전부터 진행된 새만금 사업에는 이미
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5.41(7.64)
40.38(7.16)
F=64.06 P=0.0001
위의 <표6>에서 나타난 바와 같이 별도의 논술 지도 없이 이루어진 사전 검사와 상호작용적 논술 지도 프로그램에 의한 구체적인 지도가 있은 이후에 이루어진 사후 검사의 점수차 검증 결과는 모든 평가 영
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논술 문장에서 인용, 강조 등을 할 때 무난하게 쓰는 부호이다.
(7) 이와 관련하여 ‘모스(MOSS)’라는 책에서는 여러 가지 내용을 밝
히고 있다.
마지막으로 문장 부호 쓰임과 관련하여 학생들이 꼭 알아 두어야 할 것
은 ‘묶음표’이다. 묶음
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논술의 자기 주도적 교수학습 모델 연구 : 인지적 도제 방법 적용및 매체 블렌딩을 중심으로, 동국대학교, 2008
ⅵ. 장수정, 인지적 융통성이론에 기초한 하이퍼텍스트 환경에서의 학습 효과, 서울대학교, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지적 융통성
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논술연구회, 과학문명에 대한 반성 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문명의 정의
Ⅲ. 현대과학문명의 세계관
Ⅳ. 현대과학문명의 물질만능주의 폐해
1. 소비문화와 위기
2. 환경문제와 위기
1) 유독물질의 확산
2) 호수의 산성화와 산림의 파괴
3) 염
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