|
이해하였고, 과제를 수행하면서 정책과 행정 절차에 대해서도 이해할 수 있었다.
8. 기관 이해도에 대한 평가
실습생들에게 항상 따뜻한 관심 보내주시고 격려해주신 관장님, 과장님, 그리고 선생님들께 제일 먼저 너무 감사하다는 말을 전해
|
|
|
행정의 집행과정과 사회복지실무자들의 실천을 통해 지역사 회의 사회복지 대상자나 혹은 관련 문제에 집중된다. 이렇게 사회복지정책의 형성과정을 단순화시키면 모든 단계와 과정에서 정책평가가 이루어지고 그 평가결과에 따라 적절한
|
|
|
실천에 있어서의 조직화
5. 지역사회복지의 분야와 서비스
6. 지역사회복지 분야별 사업추진 현황과 문제점
7.지역사회복지 평가의 목적과 기본원칙
8. 지역사회복지 평가의 중요성
9.지역회복지평가의 문제점
10.평가결과에 따른 개선방
|
|
|
실천은 관심있는 분야의
문헌에 대한 조사, 실천의 결과평가, 프로그램의 장단점 사정, 지역사호 욕구
의 탐구 등이 포함되기 때문이다.
⑫ 사회복지사는 집단촉진자(group facilitator)이다. 사회복지사가 관여하는 집단
들은 치료집단, 교육집단,
|
|
|
프로그램 개발과 관련하여 우리가 지향해야 할 과제로서는 ① 평생교육연구에서 이론과 실천의 체계적인 연계, ② 조직적인 차원에서 프로그램 개발과정에 대한 이해수준의 향상, ③ 프로그램 개발과정에 대한 체계적인 이해 필요, ④ 평생
|
|
|
직원으로부터의 기관운용과 조직체계에 관한 안내
(카)업무상 접촉하는 기관과 관련 행정기관 등에 대한 정보 / 지역사회 내 기관들 간의 조정이나 연계 수준에 관한 정보
(타) 지역 지도자나 전문가를 비롯한 외부 기관의 인식과 평판
|
|
|
평가
- 취미 및 여가활동을 통해 스트레스 해소까지 도모하고 있다는 부분에서 어르신들을 진정 생
각 하고 있는 주간보호 센터라는 생각이 들었고 의무감이 아닌, 정으로 그들을 돌봐주는 사
업을 하는 듯해서 인상적이었다.
4. 기관의 행정
|
|
|
행정의 과정 - 인사(staffing)
4, 사회복지행정의 과정 - 지시(directing)
5, 사회복지행정의 과정 - 조정(coordinating)
6, 사회복지행정의 과정 - 보고(reporting)
7, 사회복지행정의 과정 - 재정관리(budgeting)
8, 사회복지행정의 과정 - 평가(evaluating
|
|
|
평가 및 종결단계에서는 학교라는 특수한 환경에서 사회복지를 평가받기 위한 준비가 필요하다.
학교사회복지를 하기 위해선 다양한 준비가 필요하지만, 학교와 사회복지가 모두 만족될만한 사항을 프로그램화하는 것은 물론 학교사회복지
|
|
|
.환경적 사정(행위적.환경적 진단)
④ 4단계 ? 교육적.조직적 사정(교육적.조직적 진단)
⑤ 5단계 ? 행정적.정책적 사정(행정적.정책적 진단)
⑥ 6단계 ? 수행
⑦ 7단계 ? 과정평가
⑧ 8단계 ? 영향평가
⑨ 9단계 ? 결과평가
3. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
