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학습의 장으로 거듭나야 할 것이다.
Ⅳ.참고문헌
<단행본>
게리 에드슨 데이비드 딘, 이보아 옮김,『21세기 박물관 경영』, 시공사, 2001.
교육철학회,『박물관과 교육』,문음사, 2001.
백령,『멀티미디어 시대의 박물관 교육』, 예경, 2005.
세
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법의 상징화 주기
5.레지오 에밀리아 접근법이 프로젝트 접근법과 다른 점
1)레지오 에밀리아식 프로젝트 학습방법이 프로젝트 접근법과 다른 점
2)레지오 에밀리아 접근법이 프로젝트 접근법과 다른 점
6.레지오 에밀리아 수업의 진
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음악교육가협회 총회에서 처음으로 코다이 음악교수법이 소개된 이래, 코다이 교수법은 세계의 주목을 받아 왔으며 헝가리를 비롯한 많은 나라들이 국가음악 교육정책의 틀로 삼아 가르치고 있으며, 각 나라 사람들이 코다이 교수법을 배우
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사회학계의 현실이다. 그나마 연륜이 쌓인 정치학 분야에서는 동양 정치 사상을 전공하는 교수도 있고 과목도 있는 것을 보면 작은 희망이라도 남겨놓아야겠다.
음악의 경우에도 제도교육에서 제외된 부분들은 개인적인 노력으로 보충하고
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교육방법의 극복, 문헌 비판, 학문하는 방법의 개선 및 새로운 형식의 교수-학습방법, 언어학과 문법 등 인본주의적 교육 프로그램의 도입
3) 교육과정
언어는 모든 학문 연구와 교육의 기초로서 언어 교육 강조. 논리학 등 철학 수업과 더불
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논문,
서대문구 가정복지과, 1995
2. 김태진, 여성복지론, 사회복지 개발 연구원, 1999
3. 박정문, 아동복지와 보육사업의 이해, 서울:보육사, 2000
4. 이소희 외 공저, 현대가족복지론, 서울:양서원, 1998
5. 전국보육교사 교육원 대학협의회, 1999
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수업 모형의 예시)
12. 오디에이션 교사 양성
◎ 교사 전문 과정
Level 1 (기초과정)
교사 자신의 음악 감수성을 계발하는 과정으로서 음악학습이론의 철학과 방법론에 대한 이해와 유아들의 음악 감수성 발달을 도모하는 토대를 마련합니다. 워
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교육실습의 이론과 실제 -남정걸 저- 교육과학사
교수방법론 -이성호 저- 학지사
교육방법 및 교육공학 -이화여자대학교 출판부- 교육과학사
교육공학의 탐구 -권성호 저- 양서원 글 머리에......
들어가며......
1. 시청각 교육
2. 소집단
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교육과학연구원(1996), 전통 음악 지도, 대구 ： 경상북도교육과학연구원
경상남도교육청(1994), 인성교육을 위한 집단상담 프로그램, 경상남도교육청
김경대(1991), 사서직의 계속교육에 관한 연구, 청주대학교 대학원 석사학위논문, 미간행
김
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학습자로 하여금 수업에 적극적으로 참여하게 만드는 것이다. 성은영(2002)「피아제의 구성주의를 통해서 본 지식교육의 방법」영남대학교 대학원 석사학위논문
⑩ 피아제 이론은 취학 전 아동과 초등학생은 가능한 한 구체적 소품과 시각적
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