|
활동형태
대집단활동
활동시간
30분
준비물
집 모양이 그려진 도안, 다양한 색상의 플레이콘, 물티슈, 색연필 또는 사인펜
활동연령
4~5세
활동방법
활동내용
준비물 및 유의점
도입
1) ‘아기 돼지 삼형제’라는 동화를 들려주면서 주의 집중
|
|
|
세 마리 염소, 아기 돼지 삼형제)
한 곡의 음악을 듣고 그 음악에서의 느낌대로 표현해 보기와 행동해 보게 한다.
동작어를 표현해보게 한다: 쾅쾅치다, 떼굴떼굴 구르다,반짝반짝 빛나다.떠오르다
감정이나 분위기 표현해 보기:행복하다.슬프
|
|
|
돼지책
신데왕자
늑대가 들려주는 아기돼 지 삼형제
1. 색 셀로판지(마음의 색)로 세상보기 ->
소감 나누기
2. 책읽기
3. 내가 원하는 부모님의 모습은?
4. 내가 주로 들었던 부모님의 잔소리와 내가 부모 님에게 하고 싶은 잔소리는?
5. 입장
|
|
|
세계관이다.
● 당금애기는 어떤 사람인가?
제석본풀이에 나오는 여주인공.
원래는 천계의 처녀신이었으나, 신승(神僧)과 결혼하여 아들 3형제를 낳고 후에 인간의 생명을 창조하는 삼신 할머니가 되었다. 이 삼신 할머니가 최초로 지상의 인
|
|
|
아기 돼지 삼형제』, 2008
다야 키샨 쑤쑤(Daya Kishan Thussu), 국제 커뮤니케이션, 2004, 2.국제 커뮤니케이션의 이론화를 위한 접근방법
엘빈토플러(Alvin, Toffler), 제3의 물결, 1992
에드워드 사이드(Edward, W.Said), 문화와 제국주의, 2005
요한 갈퉁(Johan, Gal
|
|
|
배우기 활동을 마무리 한다.
-오늘 우리는 아기돼지들이 어떤 재료로 집을 짓는지 새 노래 배우기를 통해 알아보았어요.
아기돼지 삼형제 새 노래를 배우니까 어땠어 요? 재미있었나요? 어려운 점은 없었나요?
화장실 다녀오기로 해요.
|
|
|
아기돼지삼형제”, 원작-영국민화, 글-이혜옥, 그림-윤샘, (주)한국삐아제(2009)
- 아동문학 3주,4주차 교안(2012) I. 서론
II. 본론
1.『아기돼지삼형제』와 아동의 언어발달
2. 『아기돼지삼형제』와 아동의 정서발달
3. 『아기돼지
|
|
|
아기 돼지 삼형제>
제목 : 아기 돼지 삼형제
단원 : 아기 돼지
<전래동요> - 여우야 여우야
생활주제 : 동물
주제 : 여우야 여우야
목표 : 친구들과 쉽게 친해 질 수 있다.
< 동요 > - 봄이 왔어요
생활주제 : 계절
주제 : 봄
목표 :
|
|
|
돼지 집으로 들어오려고 하였다. 똑똑한 막내는 이미 눈치를 채고, 벽난로 밑에 뜨거운 물이 팔팔 끓는 솥을 놔두었고, 그 솥에 늑대는 꼬리를 데이고 도망가고 만다.
2) 독서과제 양식
엄마는 왜 아기돼지 삼형제에게 집을 떠나 새 집을 짓고
|
|
|
돼지, 아기돼지”
동요를 음악에 맞춰 불러 보도록 해요. 1. 교구 활용 계획서
-놀이활동 목표
-활동자료 준비사항
-놀이교구 제작방법
-놀이활동 방법
-연계활동
-유의점
-교구사진
2. 아기돼지 삼형제 \\"동화내용\\"
3. 시연할 대
|
|
메뉴펼치기
