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독서의 장애물을 극복하기
3. 독서 열정에 점화하기
1) 관심의 엔진 점화
2) 욕구라는 엔진 점화
3) 비전의 엔진 점화
4) 즐거움이라는 엔진 점화
5) 필요의 엔진 점화
4. 책 골라 주기
Ⅵ. 아동기(어린이)의 미술지도(미술교육)
1. 창의성
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아동기
제2장 어린이의 발달단계와 독서교육
제1절 발달에 대한 이해
1. 발달, 성장, 성숙의 개념
2. 인간발달의 원리
3. 인간의 발달과업
제2절 언어의 발달
1. 음성언어의 발달
2. 문자언어의 발달
제3절 언제부터 독서지도를 할 수
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발달단계에 따른 관찰력신장에 관한 조사연구, 서울교육대학교, 1986
6. 황희숙, 이희영 외 3명, 아동발달과 교육, 학지사, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동발달단계(아동발달과정)의 의의
Ⅲ. 아동발달단계(아동발달과정)의 독서능력발달단계
1.
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교육의 질은 교사의 질을 넘지 못한다 라는 말이 있다. 미술교육에 있어서도 마찬가지이다. 미술교육의 질은 미술교사의 질을 넘지 못한다. 아무리 국제화 정보화시대로 바뀌고 교실마다 수업을 도와주는 첨단의 컴퓨터 장비가 들어선다 해
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미술시간에 미술교사의 역할
바람직한 미술교사는 미술에 대한 전문적이고 종합적인 이해와 기능을 갖추고, 그와 더불어 교육에 대해서도 포괄적으로 이해하여, 미술에 대한 전문적인 것들을 어린이의 수준에 맞게 도와주고 지도할 수 있는
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아동기의 이해
2. 저소득층 아동에 대한 이해
1) 저소득층이란
2) 요보호아동의 개념
3) 저소득층 아동의 특성 및 문제점
4) 저소득층 아동의 규모와 실태
5) 대안과 과제
3. 자원봉사 대상으로서의 아동
4. 저소득층 아동을 위
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리듬)
7) 포르멘
Ⅵ. 독일 교육철학자(교육사상가) 프뢰벨
1. 교육사상
2. 교육목적
3. 교육내용
4. 교육원리
1) 통일의 원리
2) 자기활동의 원리(자기표현의 원리)
3) 놀이 및 작업의 원리
4) 연속적인 발달의 원리
참고문헌
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발달
2. 자아개념
3. 사회성 발달
4. 정서발달
5. 인지발달
Ⅱ. 본론
1. 저소득층 아동의 이해
2. 자원봉사 대상으로서의 아동
3. 저소득층 아동을 위한 자원봉사활동영역
4. 자원봉사자의 역할과 접근방법
5. 자원봉사활동의 문제
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발달단계와 성발달단계 프로그램
Ⅵ. 발달단계와 인간발달단계
1. 태내기
2. 유아기
3. 아동기
4. 청소년기
5. 성인기
6. 노년기
Ⅶ. 발달단계와 인지발달단계
1. 감각운동기(sensorimotor period)
1) 제1단계 : 반사기능 단계(출생∼1개월)
2)
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교육을 통한 초등학교 아동의 성에 관한 지식 및 태도 변화 연구, 1992
서울교육대학교 미술교육연구회 / 유아미술교육학, 서울 : 학문사, 1997
이준혁 / 소비자 교육 중심의 경제교육 내용 구성 방안, 한국교원대학교 석사학위 논문, 1999
이기숙 /
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