|
발달 변화하는 존재로서 동시에 각 시기마다 나름대로의 발달 과업이 있다.
5. 영 유아기에 신뢰감, 자율성, 주도성 등 긍정적인 자아발달이 이루어질 수 있도록 한다.
6. 교육과정을 계획할 때 전인적인 존재로서 아동을 고려한다.
* 참고문
|
|
|
아동의 문제를 변화시킬 수 없다고 주장한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학
|
|
|
관련 용어의 개념
2. 행동주의 학습이론
1) 행동주의에서의 행동과 학습
2) 행동과 자극의 기본형태
3) 행동형성의 기본가정
4) 행동주의 대두 배경
Ⅲ. 고전적 조건화와
|
|
|
관련된 뉴스를 주의 깊게 보고 분석한다. 그러면 나중에 시설에 있는 아동에게 비슷한 문제가 발생했을 때 잘 대처할 수 있고 민감하게 반응하지 않게 된다. 청소년학 공부를 하는 것도 많은 도움이 된다. 또한 아동의 발달 특성상 보편적으로
|
|
|
.
그에 의하면 발달은 몇 가지의 단계를 통해서 일어나고 그 발달단계는 출현하는 차례가 변하지 않으며 누적되는 경향이 있고, 또한 새로운 단계는 그 이전 단계와 통합되어 나타난다고 설명합니다. 아동발달의 제 이론 및 지지이론
|
|
|
아이들
2. 위기가정의 발생요인
3. 위기가정의 특징
4. 위기가정 아동의 문제상황
5. 아동기발달에 따른 빈곤아동의 특징이해
6. 원활한 의사소통을 위하여
7. 개인의 빙산
8. 의사소통의 유형
9. 효과적인 의사소통을 위한 듣기/ 말하기
|
|
|
발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명
|
|
|
, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 태내발달에 영향을 미치는 유전요인
I. 유전인자 이상
II. 염색체 이상
1/ 상염색체와 관련된 결함
2/ 성염색체와 관련된 이상
* 참고문헌
|
|
|
발달심리학, 박영사
김광웅 외(2007) 아동발달, 형설
이형득(2009) 상담의 이론적 접근, 형설출판사
이인정외 공저(2010) 인간행동과 사회환경, 나남출판사
이인정외 공저(2007) 인간행동과 사회환경, 나남출판사
김계현 외(2012) 학교상담과 생활
|
|
|
발달, 교육과학사 2014
이사라, 이주연 외 저, 현대사회와 아동발달, 청목출판사 2009
김순옥, 박은주 외 저, 아동복지론, 동문사 2014
이기숙 저, 유아교육개론, 양서원 2014 1. 아동복지의 개념
2. 아동복지의 의의
(1) 기본적 생활 보장
(
|
|
메뉴펼치기
