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발달의 의의
1. 아동발달의 개념
2. 아동발달의 특징
III. 아동발달의 유형과 원리
1. 유형
1) 크기의 변화
2) 비율의 변화
3) 소멸과 발생
2. 원리
1) 연속성과 다양성
2) 순서(방향성)
3) 시기
4) 개인차(개별성)
5) 상호관련
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아동발달의 의의
1) 개념
2) 특징
II. 아동발달의 유형과 원리
1. 유형
1) 크기의 변화
2) 비율의 변화
3) 소멸과 발생
2. 원리
1) 연속성과 다양성의 원리
2) 순서(방향성)
3) 시기
4) 개인차(개별성의 원리)
5) 상호관련성
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아동학대 정의
1-1 협의의 정의
1-2 광의의 정의
02. 아동학대 유형
03. 아동학대 원인
04. 아동학대 결과
05. 아동학대 실태
06. 아동학대에 대한 보호현황
6-1 아동학대 관련법&제도
6-2 아동학대 관련 서비스
07. 아동학
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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동
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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동
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아동미술교육과 창의성의 관계에 대해서 이야기 하고 아동발달단계에 따른 미술지도 방법에 대해 알아보았습니다. 아동미술교육은 현대에서 요구하는 인재상의 가장 큰 중심인 창의력을 높이는데 지대한 기여를 한다고 할 수 있습니다. 창
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 학대아동을 위한 복지정책 및 사회복지실천 방향
I. 학대아동을 위한 복지정책 방향
1. 아동학대 관련 법규의 개정
2. 아동학대에 대한 지속적 홍보 및 교육
II. 학대아동을 위한
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아동이 같은 속도로 발달하는 것은 아니라는 것이다. 피아제는 주로 ‘평균적’ 아동에 대하여 언급하고 있으며 교육과 문화가 수행에 미치는 영향에 대해서는 언급하지 않고 있으며 인지 성장과 관련된 것 외에 정서나 인지발달에 대하여
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/ 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 공격성 발달
I. 공격성의 정의
II. 공격성의 이론
III. 공격행동에 관련된 요인
가. 연령과 성
나. 부모의 양육태도
* 참고문헌
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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동
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